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系统分析评价2018年河南省高中化学省级优质课样本,揭示高中化学核心素养之一“宏观辨识与微观探析”在高中课堂的实现情况,通过合理探究与反思,使高中化学核心素养的培养更具可操作性,同时为优化和改进学科教学提供启示。
浅谈“宏观辨识与微观探析”的核心素养在课堂教学中的实现——基于2018年河南省高中化学优质课的分析与评价
【摘 要】
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系统分析评价2018年河南省高中化学省级优质课样本,揭示高中化学核心素养之一“宏观辨识与微观探析”在高中课堂的实现情况,通过合理探究与反思,使高中化学核心素养的培养更
【机 构】
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河南大学附属中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2019年9期
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