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随着全球化步伐的进一步加快,各国之间的联系日益紧密,要求英语进一步提高其应用实践能力。鉴于我国当前的英语教学状况还停留在传统的教学理念上,其严重桎梏了学生的主体性发挥,也加剧了英语努力与成果成反相关的尴尬局面,更与国际英语应用实践能力目标相违背。我国英语的这一困境成为广大英语教育工作者为之不懈探索亟待解决的问题。而经过学术界和广大教育工作的一系列实践检验,互动教学模式有助于破解这一难题。