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班主任要赏识每一个学生，用多元智能的理念认真合理地评价每个学生的优点和缺点，相信每个学生，用心去发掘他们的优点，让学生用积极的心态自由发展。
浅谈赏识教育在班主任工作中的运用
【摘 要】
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班主任要赏识每一个学生，用多元智能的理念认真合理地评价每个学生的优点和缺点，相信每个学生，用心去发掘他们的优点，让学生用积极的心态自由发展。
【机 构】
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富川瑶族自治县第二中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2014年10期
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