【摘 要】
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阶段变化模型于1998年首次引入我国,至今尚没有对基于该模型的身体活动研究成果进行过系统综述.对1998-2012年间,我国以此模型为基础进行的身体活动研究进行了综述；并论证了基
【机 构】
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浙江大学教育学院体育系,浙江杭州,310028浙江体育科学研究所,浙江杭州,310004;Oregon State University,Corvallis,OR 97331-3302;浙江省杭州市保
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阶段变化模型于1998年首次引入我国,至今尚没有对基于该模型的身体活动研究成果进行过系统综述.对1998-2012年间,我国以此模型为基础进行的身体活动研究进行了综述；并论证了基于该模型,制订促进青少年每天锻炼一小时干预策略的可行性.在对知网等数据库的期刊论文进行计算机检索,并对符合检索条件论文的全文和参考文献进行人工检索后,114篇论文进入综述.论文被编码、分类,并使用半定量方法进行了分析.结果显示:阶段变化模型虽是我国锻炼心理学领域内备受关注的理论模型之一,但前期基于整体模型的研究和干预(或纵向)研究较少,模型在我国的适用性和应用性仍有待进一步检验.12项涉及青少年身体活动的研究中,基于整体模型的研究和干预研究各占不到一成,为后续研究提供的可参考结果极其有限.与青少年身体活动具有稳定关系的因素是性别、年级(年龄)和均衡决策.后续应考虑关注纵向设计、检验测量工具、针对不同性质被试以及基于整体模型进行研究；研究需明确界定身体活动和变化阶段的划分标准.基于阶段变化模型制定促进青少年参与体育锻炼干预策略的证据有限.
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