【摘 要】
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我是一名乡镇初级中学的数学教师，所教学生是周边几个村子的农村孩子。我现在所任教的班级，有百分之三十多的学生数学成绩是不达标的，有五分之一左右的学生毕业考试数学只考十几
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我是一名乡镇初级中学的数学教师，所教学生是周边几个村子的农村孩子。我现在所任教的班级，有百分之三十多的学生数学成绩是不达标的，有五分之一左右的学生毕业考试数学只考十几分，我暂把这样的学生叫做“学困生”。任教近三十年的我为此惆怅，为此揪心：怎样转化他们呢，本人试就此谈点粗浅的认识，以求教于大方之家。
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