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【摘 要】党的十八大报告简洁生动地提出社会主义核心价值观，大学生是全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的有生力量。践行民办高校大学生社会主义核心价值观，只有价值观被大学生理解接纳转化为内生内化的自律意识，成为大学生自觉的价值追求，才能发挥社会主义核心价值观的最大功用。深入地解析民办高校大学生建设及践行社会主义核心价值观所面临的问题，并且探究导致问题的根源，最终制定有效可行的策略意义重大。
【关键词】民办高校；大学生；社会主义核心价值观
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由 、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
一、当代民办高校大学生社会主义核心价值观现状
当代大学生的主流价值观是积极向上的，学生对中国特色社会主义的发展道路很认同，对于我国在政治、经济、文化等领域取得的成就也会由衷的感到自豪与骄傲。80%以上的学生以自己是中国人为荣，他们对国家在政治经济方面的政策充满信心，而我国的综合国力也正在不断提升，这也更加坚定了他们的信心。然而在当今多元化大背景下，我国大学生的社会主义核心价值观教育也受到冲击，部分学生受到不良思潮的干扰，产生了极端个人主义、金钱至上、自私自利等错误的价值观念。
大学生是一个特殊的群体，他们正处于人生观与价值观培养的阶段，是人格塑造的关键时期。在这一阶段内，他们对是非善恶、真善美丑等事物的认识与辨别能力较低，很难做到透过事物的现象而看到其真正的本质，同时当代大学生们又乐于接受新鲜事物，新媒体背景下的大学生们可以通过网络平台接触世界各地的多元化事物，这对他们的价值观形成有很大的影响。网络平台中资源纷繁复杂，对于鉴别能力很低的大学生而言，容易受到不良思想的影响，多元文化的渗透可能会使其对社会主义核心价值观产生误解甚至是排斥，无法以正确的方式对待社会主义核心价值观，从而滋生暴力思想和抵制社会主义的行为。
二、我国当前大学生社会主义核心价值观存在的问题及原因分析
（一）社会环境对大学生的影响
社会主义市场经济的飞速发展，优胜劣汰的观念深人人心。在市场经济激烈的背景下，我国经济水平得以飞速发展，但人们的生活压力却在不断增加。市场经济飞速发展也造成了一定意义上的贫富差距，一些家庭情况较差的学生，可能因此而产生自卑心理，自我封闭，不与他人交往，同时面对学业与就业的双重压力时，无法承受而酿成悲剧。由此可见市场经济飞速发展所带来的负面影响会使大学生缺乏对对价值观的正确认识，从而使他们对生活和社会失去信心。
（二）互联网的双面影响
新媒体时代背景下，大学生们通过网络平台，可以接收到世界各地的不同信息，这对他们的学习与自我提升起到了很大的帮助，但对于一些辨别能力较低，意志力比较薄弱学生们，很容易受到不良内容的影响，滋生不良思想。互联网的实时交互性和资源共享性，使得大学生们可以在第一时间接收到远在异国他乡的信息资源，也能了解到其他国家的多元文化，但也会受到国外不良思潮影响，产生拜金主义、享乐主义，排斥甚至抵制社会主义。
（三）大学生自身的问题
大学生心理不成熟，存在着叛逆心理，导致对社会主义核心价值观的认知不充分。部分年轻人在高中时期就存在叛逆的心理，到了大学阶段后，这种叛逆心理有所缓解但仍旧存在。所以在对大学生进行社会主义核心价值观教育时，很容易与他们的逆反心理相冲突，最终造成学生厌学，从而教育效果不理想。
三、当代大学生社会主义核心价值观培育的对策
（一）坚持马克思主义指导思想
我们需要进一步强化马克思主义在意识形态方面的指导地位，使大学生们清楚多元化发展的同时更要坚守马克思主义一元指导原则的指导地位，任何时候都不能忘记马克思主义的指导地位，把握尺度、掌握进度，使自己在马克思主义意识形态原则的指导下，树立科学的、合理的、适合中国特色社会主义不断向前发展的价值观和价值取向。
（二）坚持合乎大学生实际的科学培育原则
大学生对新知识的渴求是最强烈的，但是他们却很难接受灌输式的教育。民办高校可以尝试将社会主义核心价值观的内容融人到大学生党课之中，让他们在接受党课培训教育的同时深人了解和理解社会主义核心价值体系，潜移默化地完成这一任务；也可以将社会主义核心价值观的内容与各种文体活动相结合，并注重设立一些特别的奖项，如参与竞技奖、良好秩序奖、先进个人参与奖、优秀组织奖等，突出24字核心价值观教育的宣传。
（三）注重大学生思考规律的研究
为了更好地践行社会主义核心价值观就要深人研究当代大学生的身心特点和成长规律以及价值观变化的规律，研究大学生领悟、践行价值观的深刻内涵和原理，使社会主义核心价值观成为当代大学生共性的群体意识和共性的群体行为规范。我们还要探索如何让社会主义核心价值观真正成为大学生的行为准则，要坚持什么样的原则、找到什么样切实可行的方法、依托什么样的有效载体，进一步将价值观的内容很好地融人到课程教材之中，进课堂、进学生头脑。
参考文献：
[1]毕彦祯.怎样提高民办高校学生的学习积极性[J].旅游纵览（下半月）. 2013（12）.
[2]俞刚.民办高校学生会服务学生成长初探[J].上海青年管理干部学院学报.2010（02）.
[3]常利国.民办高校学生思想状况特点及分析[J].黑龙江科技信息. 2007（03）.
[4]民办高校学生就业压力会越来越大[J]. 职业教育研究.2004（08）.
[5]朱南.新形势下民办高校学生就业竞争力的提升策略[J].青春岁月.2012（23）.
[6]王南山，徐红梅.民办高校学生社会主义核心价值观现状与教育途径[J].江西蓝天学院学报.2011（02）.
【关键词】民办高校；大学生；社会主义核心价值观
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由 、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
一、当代民办高校大学生社会主义核心价值观现状
当代大学生的主流价值观是积极向上的，学生对中国特色社会主义的发展道路很认同，对于我国在政治、经济、文化等领域取得的成就也会由衷的感到自豪与骄傲。80%以上的学生以自己是中国人为荣，他们对国家在政治经济方面的政策充满信心，而我国的综合国力也正在不断提升，这也更加坚定了他们的信心。然而在当今多元化大背景下，我国大学生的社会主义核心价值观教育也受到冲击，部分学生受到不良思潮的干扰，产生了极端个人主义、金钱至上、自私自利等错误的价值观念。
大学生是一个特殊的群体，他们正处于人生观与价值观培养的阶段，是人格塑造的关键时期。在这一阶段内，他们对是非善恶、真善美丑等事物的认识与辨别能力较低，很难做到透过事物的现象而看到其真正的本质，同时当代大学生们又乐于接受新鲜事物，新媒体背景下的大学生们可以通过网络平台接触世界各地的多元化事物，这对他们的价值观形成有很大的影响。网络平台中资源纷繁复杂，对于鉴别能力很低的大学生而言，容易受到不良思想的影响，多元文化的渗透可能会使其对社会主义核心价值观产生误解甚至是排斥，无法以正确的方式对待社会主义核心价值观，从而滋生暴力思想和抵制社会主义的行为。
二、我国当前大学生社会主义核心价值观存在的问题及原因分析
（一）社会环境对大学生的影响
社会主义市场经济的飞速发展，优胜劣汰的观念深人人心。在市场经济激烈的背景下，我国经济水平得以飞速发展，但人们的生活压力却在不断增加。市场经济飞速发展也造成了一定意义上的贫富差距，一些家庭情况较差的学生，可能因此而产生自卑心理，自我封闭，不与他人交往，同时面对学业与就业的双重压力时，无法承受而酿成悲剧。由此可见市场经济飞速发展所带来的负面影响会使大学生缺乏对对价值观的正确认识，从而使他们对生活和社会失去信心。
（二）互联网的双面影响
新媒体时代背景下，大学生们通过网络平台，可以接收到世界各地的不同信息，这对他们的学习与自我提升起到了很大的帮助，但对于一些辨别能力较低，意志力比较薄弱学生们，很容易受到不良内容的影响，滋生不良思想。互联网的实时交互性和资源共享性，使得大学生们可以在第一时间接收到远在异国他乡的信息资源，也能了解到其他国家的多元文化，但也会受到国外不良思潮影响，产生拜金主义、享乐主义，排斥甚至抵制社会主义。
（三）大学生自身的问题
大学生心理不成熟，存在着叛逆心理，导致对社会主义核心价值观的认知不充分。部分年轻人在高中时期就存在叛逆的心理，到了大学阶段后，这种叛逆心理有所缓解但仍旧存在。所以在对大学生进行社会主义核心价值观教育时，很容易与他们的逆反心理相冲突，最终造成学生厌学，从而教育效果不理想。
三、当代大学生社会主义核心价值观培育的对策
（一）坚持马克思主义指导思想
我们需要进一步强化马克思主义在意识形态方面的指导地位，使大学生们清楚多元化发展的同时更要坚守马克思主义一元指导原则的指导地位，任何时候都不能忘记马克思主义的指导地位，把握尺度、掌握进度，使自己在马克思主义意识形态原则的指导下，树立科学的、合理的、适合中国特色社会主义不断向前发展的价值观和价值取向。
（二）坚持合乎大学生实际的科学培育原则
大学生对新知识的渴求是最强烈的，但是他们却很难接受灌输式的教育。民办高校可以尝试将社会主义核心价值观的内容融人到大学生党课之中，让他们在接受党课培训教育的同时深人了解和理解社会主义核心价值体系，潜移默化地完成这一任务；也可以将社会主义核心价值观的内容与各种文体活动相结合，并注重设立一些特别的奖项，如参与竞技奖、良好秩序奖、先进个人参与奖、优秀组织奖等，突出24字核心价值观教育的宣传。
（三）注重大学生思考规律的研究
为了更好地践行社会主义核心价值观就要深人研究当代大学生的身心特点和成长规律以及价值观变化的规律，研究大学生领悟、践行价值观的深刻内涵和原理，使社会主义核心价值观成为当代大学生共性的群体意识和共性的群体行为规范。我们还要探索如何让社会主义核心价值观真正成为大学生的行为准则，要坚持什么样的原则、找到什么样切实可行的方法、依托什么样的有效载体，进一步将价值观的内容很好地融人到课程教材之中，进课堂、进学生头脑。
参考文献：
[1]毕彦祯.怎样提高民办高校学生的学习积极性[J].旅游纵览（下半月）. 2013（12）.
[2]俞刚.民办高校学生会服务学生成长初探[J].上海青年管理干部学院学报.2010（02）.
[3]常利国.民办高校学生思想状况特点及分析[J].黑龙江科技信息. 2007（03）.
[4]民办高校学生就业压力会越来越大[J]. 职业教育研究.2004（08）.
[5]朱南.新形势下民办高校学生就业竞争力的提升策略[J].青春岁月.2012（23）.
[6]王南山，徐红梅.民办高校学生社会主义核心价值观现状与教育途径[J].江西蓝天学院学报.2011（02）.