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该文在对MOOC和混合学习理论梳理的基础上,探讨了基于MOOC的高职院校混合式学习活动设计的理论框架,并以高职"UI界面设计"课程中的一个学习任务为例,进行MOOC环境下混合式学习活动设计的尝试,为进一步开展教学实践提供指导。
基于MOOC的高职院校混合式学习活动设计探析
【摘 要】
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该文在对MOOC和混合学习理论梳理的基础上,探讨了基于MOOC的高职院校混合式学习活动设计的理论框架,并以高职"UI界面设计"课程中的一个学习任务为例,进行MOOC环境下混合式学
【出 处】
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职业教育(中旬刊)
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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2015年度甘肃省高等学校科学研究自筹经费项目(2015B-187);2018年度甘肃省高等学校项目一般项目(2018A-249)
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