【摘 要】
:
摘要:变分正则化方法基本思想是分析和把握图像的先验知识,将图像的正则化复原问题转变成极小化能量泛函问题。根据图像的有界变差和稀疏性先验知识,提出一个基于全变差(TV)正则化和稀疏性约束的耦合图像复原模型。模型通过全变差图像模型、图像Curvelet变换下稀疏性和数据保真模型的联合优化,达到图像边缘结构和纹理特征的保持。并且给出基于算子分裂法的求解算法,实验证明该算法复原图像的视觉质量优于快速TV复
论文部分内容阅读
摘要:变分正则化方法基本思想是分析和把握图像的先验知识,将图像的正则化复原问题转变成极小化能量泛函问题。根据图像的有界变差和稀疏性先验知识,提出一个基于全变差(TV)正则化和稀疏性约束的耦合图像复原模型。模型通过全变差图像模型、图像Curvelet变换下稀疏性和数据保真模型的联合优化,达到图像边缘结构和纹理特征的保持。并且给出基于算子分裂法的求解算法,实验证明该算法复原图像的视觉质量优于快速TV复原算法(FTVdG)的复原结果。
全文查看链接
实际上,模型(4)可以分为两个最优化子问题,即分别关于w,u的最小化问题,固定其中一个,来求另一个。
全文查看链接
其他文献
太行革命根据地是中国共产党在抗日战争时期创建的华北敌后抗战的重要基地之一,是晋冀鲁豫边区的腹心地带;在全国解放战争时期,又成为党及其领导的人民解放军的前沿阵地与可靠后方。在纪念太行革命根据地创建80 周年之际,王占文先生应中共左权县委宣传部之约编写了《太行人民抗战民歌选集》。王占文先生一直致力于文化教育研究,曾编著《左权县民歌花戏进课堂教材》(1—4册),出版专著《流转千年的歌舞》《浴血辉煌》《晋
摘 要:社会发展对创新创业提出了新要求,高校被赋予培养双创人才的新使命,那么高校如何打造“双创”升级版,提升学生的创新创业实践能力,在行业—专业—就业衔接上做到有机的匹配?作者以数字媒体技术专业人才“双创”能力培养为出发点构建实践教学体系,实践证明该实践教学体系可提高学生对专业的学习兴趣和创新意识,促进人才培养体系和双师型教师队伍建设,切实提高人才培养质量,具有一定的借鉴意义。 关键词:创新创业
摘要:针对我校学生计算机二级培训中Vlookup查找函数学习过程中存在理解难的状况,笔者积极采取措施,如在教学中运用贴近学生生活的实例导入教学,可以激发学生的学习兴趣,具有较高的实用性,同时引导学生使用Excel函数参数对话框及其帮助系统进行函数学习,培养学生的自主学习能力,采用及时归纳小结和评价的办法帮助学生理解所学函数的参数的实际意义,降低学习难度、调动学习积极性,在实践教学中取得了良好的效果
摘要:随着Internet和电子商务的蓬勃发展,越来越多的企业认识到,基于Internet的商务应用将成为21世纪商务活动的重要形式。在VPN(虚拟专用网络)出现以后,建立安全,高效,成本低廉的专用网络不再是大型企业的专利。VPN以其先进的数据传输技术和数据加密技术,得到了越来越多的用户的青睐。VPN技术已经成为当前最热门的网络技术之一。 关键词:VPN技术;IPSEC协议;加密 中图分类号:
摘要:DHCP技术可以有效地解决目前IP地址资源不足和无线网络用户的移动性,并极大地减轻大型网络管理员的工作量,有利于快速地搭建一个大型网络或修改其网络配置。但由于DHCP协议在设计时未考虑安全的因素,在使用DHCP服务器为主机配置网络地址和参数的网络中面临着很多DHCP威胁,所以对DHCP安全性的研究具有重大意义。该文笔者即围绕DHCP网络协议的安全性问题展开集中讨论研究,包括归纳DHCP网络安
摘要:本文通过对ArBac算法的分析。指出其挖掘性能对数据库属性数目的依赖问题。从而引入了对数据库进行属性分组的挖掘策略。最终提出了实现属性分组的拼接树模型。 关键词:ArBac;交叉连接:拼接树 中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2008)01-10018-04
语文教材容量有限,其中的外国文学作品大多以补全类型、充分示范为择选原则。这导致语文教材中的外国文学作品数量庞杂、关联性不强,以零散篇章分布于中小学各阶段的语文教材中,难以如中华经典文学作品一样形成系统,因此对于提高学生文化素养、强化传统文化教育几乎毫无助益。笔者认为,语文教材中的外国文学作品应加强与我国文学作品的横向联系,借助我国文学框架清晰、历史绵长、发展连贯的系统优势,构建起相应的教学联系。这
典 故:語出《庄子·齐物论》。宋国有一个叫狙公的人,喜欢猴子,家里养了一大群。狙公对猴子们说:“家里存粮不多了,我给你们的橡实要稍微减少一点,早晨三颗,晚上四颗,好吗?”猴子们不答应,狙公又说:“那就这样吧,增加一点,早晨四颗,晚上三颗。”于是,猴子们非常满意。 原始义:使用诈术进行欺骗。比喻经常变卦,反复无常。 造 句:我们在学习上不能朝三暮四,要脚踏实地。
策划人语 自我效能感,是在对未来眺望过程中可能抵达之“远点”的预估及实现过程、结果品质的自我评估。相比较教师而言,教研员工作更具有挑战性、复杂性、动态性、专业性及创新性等特征,其自我效能感也往往处于过度膨胀或过度压抑的状态。如何在不确定的教研世界里找到自我效能感,从而获得稳定的职业信仰、价值认同及专业自信,成为当下热议的话题。 教研员自我效能感的提升,需要在三个方面进行努力。一是深耕,即立
勇敢的小树叶擦了擦眼泪,纷纷松开树妈妈的手,从枝头乘着风,在空中飘荡着,就像调皮的孩子在欢快地荡秋千。風姑娘吹着动听的曲子,小树叶忽上忽下旋转着,真像在跳优美的芭蕾舞!最后,它们依依不舍地飘进大地爷爷的怀抱,静静地依偎在大树妈妈的脚下。它们的泪水中有不舍,有依恋,有感激…… 蔚蓝色的湖水一望无际,在阳光的照耀下波光粼粼,十分壮观。一朵朵白云倒映在湖面,云朵离湖面那么近,似乎一伸手就能抓住一朵!这