【摘 要】
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【摘 要】很长时间以来，部分小学数学教师将小学数学想当然地与冰冷的数字符号及严谨的数学概念等同看待。正是在这种想当然的情形下，小学课程显得异常乏味枯燥，不仅不能激发学生的学习兴趣甚至还让学生产生一定恐惧感。从实质上来讲，数学课程本来是一种有历史源头、有文化内涵且整个来龙去脉完整的思想传承。因此，小学数学教师要注重从数学史的渗透中让学生学习到更多数学知识。本文主要分析小学数学教学中数学史渗透的有效
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很长时间以来,部分小学数学教师将小学数学想当然地与冰冷的数字符号及严谨的数学概念等同看待.正是在这种想当然的情形下,小学课程显得异常乏味枯燥,不仅不能激发学生的学习兴趣甚至还让学生产生一定恐惧感.从实质上来讲,数学课程本来是一种有历史源头、有文化内涵且整个来龙去脉完整的思想传承.因此,小学数学教师要注重从数学史的渗透中让学生学习到更多数学知识.本文主要分析小学数学教学中数学史渗透的有效策略.
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习作是通过语言的积累运用来表达和交流自己的观点以及对社会的认知，是语文学科核心素养的综合体现。笔者在实际教学中发现，许多小学生一听写作文就会产生畏难心理，感觉无从下手;有的教师谈到教学生写作就怨声载道，尽管绞尽脑汁，用尽招数，但是效果不尽如人意。作为一名语文教师，我觉得从以下三方面着手，对小学生写作主体性进行培养，能提高他们的写作能力。 培养兴趣，乐于习作 兴趣是最好的老师。小学生的学习受兴趣
【摘 要】近年来，有关小学班级内部班干部之间、班干部与班级成员之间的矛盾与冲突暴露了现有小学班干部制度的部分弊端，也不禁让社会各界质疑已有的小学班干部制度。班干部的设立应以协助教师管理和服务学生集体为出发点，发挥班级管理和人才培养的双重作用，更要符合学生在学习与成长上的双重需要。本文将结合分段式的构想，提出关于小学班干部制度制定的改进策略。 【关键词】小学生;班干部;班干部制度 中图分类号：
【摘 要】随着我国经济社会的不断发展，人们的生活质量实现飞跃式的提升，人们对身体健康问题的关注度也在不断提升。并且随着我国教育改革的不断深入，我国对于体育教育的重视程度在不断加强。但是在我国农村地区，大部分学校的体育教学依然存在诸多问题。本文主要对当前农村中学体育教师专业素养存在的问题进行分析，并根据问题提出相应的解决对策。 【关键词】农村中学;体育教师;专业素养 中图分类号：G633.96
女儿佳怡今年11岁，这两年为了让女儿过一个不一样的暑假，每年我和丈夫都绞尽脑汁，想方设法给女儿排出一个自认为完美的暑假计划。但经过两年的实践，我也开始反思，暑假毕竟是女儿的暑假，咱们当家长的不能以女儿年龄小为理由而全权代替她的决定。 今年6月26日和27日是星期六和星期天，女儿两次问我们：“爸爸妈妈，暑假后我就要升入四年级了，您看今年暑假咱怎么过啊？”听了女儿的话，我和丈夫大眼瞪小眼，也没说出个
【摘 要】随着课程标准改革的不断深入，我国对数学课堂教学的要求越来越高，既要让学生学会知识，又要让学生在日常生活中运用数学。数学课堂的教学过程比较繁杂，对于一些小学生来说，学习数学是较为困难的。基于此，小学数学教师应该打破传统的教学方式，确定学生的课堂主体地位，提高学生的学习积极性，集中学生的注意力，在数学课堂上创设真实情境，加深学生的课堂印象。本文将重点研究小学数学课堂情境创设存在的问题及策略
小丫用了一种极其惨烈的方式在提醒着爸爸，我需要属于自己成长的空间，如果你还不能真正看到我，我快要“死了”！ 抑郁退缩的女孩 初次见到小丫是在一个封闭的青少年心理增强训练营基地。体型微胖，扎着马尾辫，戴着口罩的她双手撑着脸颊，眼神显得空洞无力。老师上课时，她经常闭着眼睛，把头埋进自己的双腿间，当有一些体验活动需要互动时，她才睁开眼睛，跟着小组一起完成相应的动作，然后接着迷糊。你主动和她说话，她会
“双减”政策出台后，相关部门制定了具体督导措施，对中小学生的作业、睡眠、手机、读物、体质进行了规范和管理，简称“五项管理”，作为落实“双减”工作的切口，这真是一场“及时雨”，浇灭了家长心头的焦虑之火，作为家长的我举双手赞成。 错位的角色 长期以来，孩子们生活在分数的重压下。有些学校除了考试学科，其他科目要么不开设，要么开了也是摆设。小考连大考，那些排名总是挑战我们的神经。孩子作业太多，我们上班
孩子，时间过得真快，转眼间，你到中铁工作整整一年了。按照惯例，过了见习期的你，就该是一名正式的“中铁人”了。 听你妈妈说，你最近已离开了项目部，被局里选调到局指挥部办公室工作，这是一件好事。说明你在过去的工作中表现出较强的业务能力，也说明组织对你工作潜力的信任。我和你妈妈都为有这样的女儿感到骄傲和自豪。 经历，是一个人一生中不可替代的宝贵财富。过去的求学经历，成就了你今天应对工作的能力。未来的
【摘 要】随着信息技术的发展，小学教育模式与方法已经与时俱进，微课逐渐在课堂教学中得到广泛应用。微型课堂与小学数学课堂教学的有效整合可以激发学生的学习兴趣，打破传统教育模式的束缚，培养学生的数学逻辑思维，并全面提高小学数学课堂教学的质量。本文根据小学数学课堂教学，对微课在教育中的具体应用进行研究和分析。 【关键词】微课;小学数学;数学教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A
没有天生就懒惰的孩子，孩子是“小懒虫”还是“小蜜蜂”，全靠家长和教师进行潜移默化的教育。 现在的孩子自小就很聪明，但是因为比较受宠，很多孩子无论在家还是在校，都很懒，如果家长和老师不从小事上发现问题，多加管束，时间一长就容易形成“家长支使不动、老师劝说不听”的毛病，会对孩子今后的发展埋下很多隐患。“小懒虫”肯定不是一天炼成的，他们的懒往往不分环境、场合和人，从表情、动作、举止上就能分辨出来。因此