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根据目前高校实验室开放管理的现状，从管理体制、实验条件、实验内容、实验队伍、开放模式、质量监控、教学效果等7个方面综合考虑．采用指标聚类分析法，从影响实验教学效果的多个指标中筛选出了少数几个具有代表性的指标，构建了实验室开放管理二级评价指标体系；依据模糊数学原理提出了基于模糊综合评判的实验室开放管理教学质量评价方法。研究表明，对高校实验室开放管理的教学质量进行模糊综合评价，可以获得比较客观、准确的评估结果，方法简便、可操作性强。