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《动手做系列：法国小学科学教学实验计划》中明确指出,作为科学实验教学的构成元素,记录单具有极强的辅助作用,不仅是学生记录数据和答案的一张纸,还是重要的教学工具,可以真实反映科学学习的过程和成果。实验记录单设计的好坏可以体现教师对不同实验课题的把控能力。
实验记录单的改良策略探究
【摘 要】
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《动手做系列：法国小学科学教学实验计划》中明确指出,作为科学实验教学的构成元素,记录单具有极强的辅助作用,不仅是学生记录数据和答案的一张纸,还是重要的教学工具,可以真
【机 构】
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厦门市集美区窗内小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2017年1期
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