【摘 要】
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<正>[背景介绍]《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的"综合·探索"学习领域强调"应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极探索美术与其他学
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<正>[背景介绍]《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的"综合·探索"学习领域强调"应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极探索美术与其他学科、与社会生活相结合的方法,进行跨学科学习活动"。经过教材分析和学情分析,笔者整合了第二册的《画叶纹》和第三册的《树叶的拓印》这两个有关联的教学内容开展"综合·探索"领域的教学,引导学生调动多种感官,通过对叶子的收集、观
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