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旨在以问卷调查的方式来了解河南科技学院学生的英语学习焦虑现状,寻找引起外语学习焦虑的原因、在英语学习过程中的正负效应,并提出减轻学生外语学习焦虑的方法。
英语学习中语言焦虑的正负效应及成因分析
【摘 要】
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旨在以问卷调查的方式来了解河南科技学院学生的英语学习焦虑现状,寻找引起外语学习焦虑的原因、在英语学习过程中的正负效应,并提出减轻学生外语学习焦虑的方法。
【机 构】
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河南科技学院外语系
【出 处】
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河南科技学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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