论文部分内容阅读
高中化学知识系统比较庞杂,学习起来比较困难,往往无规律可循,而化学题中时常蕴含很多化学规律,导致学生学习效率大幅度下降.对此,本文总结一些突破日常学习中重重难关的化学学习方法及技巧,以供参考.
高中化学学习方法和做题方法探讨
【摘 要】
：
高中化学知识系统比较庞杂,学习起来比较困难,往往无规律可循,而化学题中时常蕴含很多化学规律,导致学生学习效率大幅度下降.对此,本文总结一些突破日常学习中重重难关的化学
【机 构】
：
湖南师大附中梅溪湖中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
伴随新课标的实施,传统的教学模式明显跟不上教育改革时代的步伐.怎样才能在“传道、授业、解惑”的过程中,充分激发学生潜在的能动性和自主性呢?导学案作为一种新的教育模式
由于任何一篇课文所包含的内容、情感和写法等都是有限的,所以它在语文教学中所起的作用也是有限的,没有人会幼稚到用一篇课文的教学代替整个语文教学的地步,这是一方面.另一
在现代高中教学当中,不同的教学模式可取得不一样的教学效果,尤其是化学学科.化学作为一名具有探究性的科学性学科,其学习和发展不可缺少实验研究,学生通过实验可培养化学学
目前,在全球范围内,教育目标无不瞄准创造力的开发.在这一背景下,将研究生培养成社会、自然及人类奥秘的探索者,这一教育目标的价值取向无疑充分体现着时代的要求.面对这一挑
近日，教育部有关负责人就职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目答记者问时表示，2013~2015年，中央财政将投入1.5亿元，支持43个全国重点建设职教师资培
如今,素质教育改革进展得如火如荼,不仅仅要求教师在课堂中教授学生学科必备知识,还要求教师能够培养学生的综合素质以及学科核心素养,而数学思维能力属于数学素养里面非常重
“非指示性”教学模式是由笔者提出并由笔者所在学校众多志趣相投的青年教师集体参与研究的一个课题.2000年7月,曾发表笔者的一文,以及浙江师大王尚文教授的点评文章.之后,国
非预设性教学形态,顾名思义,就是针对传统的预设性教学形态的弊端而创设的一种新的课堂教学形态,它不仅是教学理念的转变,而且是在教学实践层面的课堂革命.rn
医学高等专科学校的临床医疗专业主要为农村、社区等基层医疗卫生机构培养德、智、体全面发展的,能适应社会基层医疗工作,适应社会经济发展要求的大专层次的复合型、应用型、