【摘 要】
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江苏：出台全国首个未成年人基本文明礼仪规范 日前，《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》正式出台，并从今年春季开学起全面推行，这是全国首个未成年人文明礼仪规范。《规范》强调“践礼修德，从小抓起”，对不同阶段的未成年人提出“仪表之礼”等八项礼仪要求，要求开展“入学仪式”等四项仪式。“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让
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江苏：出台全国首个未成年人基本文明礼仪规范
日前，《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》正式出台，并从今年春季开学起全面推行，这是全国首个未成年人文明礼仪规范。《规范》强调“践礼修德，从小抓起”，对不同阶段的未成年人提出“仪表之礼”等八项礼仪要求，要求开展“入学仪式”等四项仪式。“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，促进未成年人良好品格和行为习惯的养成。
（来源：《扬子晚报》2014年2月14日）
北京：将开设素质教育舞蹈课程
从9月1日起，北京市将在50所中小学校开设素质教育舞蹈课程。课程旨在通过舞蹈培养学生的观察模仿、即兴表现、交流合作、创造求新和综合融化五项能力，有效提升学生的自信心、创造力与组织能力。素质教育舞蹈课程以全新的教育理念与创意的教学设计，打破了舞蹈教育服务于舞台表演的局限性，推进舞蹈教育由少数精英向全体学生的历史性转变。课程通过舞蹈手段，培养学生的创造性思维，提高学生的创造能力、交流合作能力、自我表现能力、知识迁移与融化能力，将对普通学生实行“全脑开发”，完善人格，全面发展起到重要作用；同时，也对学生的自信心、创造力与组织能力的开发大有裨益。教委要求，舞蹈课程每周最少1课时，每学期18周。
（来源：《北京晨报》2014年3月6日）
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新近关于“电脑用途”的调查结果显示，“上网视听”与“玩游戏”、“查找资料”并列成为学生使用电脑的三大主要用途。基于此，针对不同年龄学生的特点，我们尝试探索运用 “网络视听”来促进品德教学。下面，笔者结合本校一位老师先后三次执教、课题组成员全程参与研讨的《漫话邮政》一课来对此问题作一探讨。 一、适用——合理选择 在课堂教学中，运用网络视听教学应紧扣教学目标，严格把握“适用”的原则，要根据学生不同
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广州开发区第一小学座落在充满改革开放气息的广州开发区西区，是广东省一级学校，萝岗区窗口学校。 2005年，郭云海校长在学校“以人为本，和谐发展”办学理念的基础上，提出“和谐教育”的办学思想。经过八载耕耘，和谐教育已经成为广州开发区第一小学鲜亮的办学品牌。 时代对教育的适切召唤 广州开发区第一小学建校二十余载，由于地处经济实力雄厚的广州开发区，从建校之日起，就担负着“以一流教育匹配一流园区”的
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作者简介：特级教师，执教高中思想政治课十年，其后，从事德育课程教学研究和编写德育教材，参与有关专家编写论著和德育教材十余部；发表论文四百余篇，中国人民大学书报资料中心全文转载论文二十余篇。出版《中国著名特级教师教学思想录·陈光全单元》《小学德育课程论》《教师发展之路》等专著。 笔者以为，中学德育课程若要提升教学品质，须回归到问题的原点：即教师的“教”应助推学生的“学”，要让真正意义上的自主学习成