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长期以来,中学生作文"虚假",没有个性的同质化弊病引起了语文界广泛关注,本文试图站在一线教师的角度,本着改进语文教学、净化人文环境的初衷,指陈这种现象,并试图探讨矫正这种颓败文风的几点策略。
读写整合:真情实感文动人——试论中学生作文“虚假同质”现象矫正策略
【摘 要】
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长期以来,中学生作文"虚假",没有个性的同质化弊病引起了语文界广泛关注,本文试图站在一线教师的角度,本着改进语文教学、净化人文环境的初衷,指陈这种现象,并试图探讨矫正这
【机 构】
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广州市从化区从化中学
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2016年06期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划课题“读写整合式语文教学研究”[2012YQJK053]阶段性成果
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