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在“三角形内角和”一课,我发现教师会利用量一量、算一算、折一折等活动,让学生发现三角形的内角和是180°的规律,这些方法固然好,可我不禁要问难道讲解“三角形内角和”的方法只有这些吗?rn在北京师范大学出版社、人民教育出版社和江苏教育出版社出版的三本小学四年级下册数学教科书中,对于“三角形内角和”这一课它们应用的方法主要有以下三种类型,分别是:rn类型1:测量法、剪拼法