【摘 要】
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目的 通过对骨科围术期患者进行疼痛教育,探索临床药师在疼痛管理中的作用.方法 将上海交通大学附属新华医院2013年1-9月住院患者设为非疼痛教育组(126例),2013年10月至2014
【机 构】
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上海交通大学医学院附属新华医院药学部
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目的 通过对骨科围术期患者进行疼痛教育,探索临床药师在疼痛管理中的作用.方法 将上海交通大学附属新华医院2013年1-9月住院患者设为非疼痛教育组(126例),2013年10月至2014年6月住院患者设为疼痛教育组(127例),2组患者均采用疼痛数字评价量表(NRS)对术后48 h疼痛进行评分,疼痛教育组给予疼痛教育,首次评分后72 h再评分,比较疼痛程度及认知行为的变化;记录与评估围术期镇痛药物治疗过程;患者填写疼痛教育满意度调查表.结果 2组患者使用非甾体消炎药物者占多数,药物使用比率比较,差异无统计学意义(P＞0.05);2组患者不同手术部位术后72 h后再次进行疼痛评分,疼痛教育组患者NRS评分分值较非疼痛教育组明显降低,差异有统计学意义[四肢骨折手术:4(3,4)分比4(4,4)分,髋、膝关节手术:4(3,4)分比4(4,5)分,脊椎手术:4(3,4)分比4(4,4)分,其他部位骨折手术:3(3,3)分比4(3,4)分,P＜0.05].疼痛教育组教育前后患者认知行为比较差异有统计学意义(P＜0.05);疼痛教育组91.3％(116/127)患者对疼痛教育满意,对个体化疼痛教育方式接受度为92.9％(118/127).结论 临床药师通过对术后患者开展疼痛教育,在控制疼痛和疼痛管理中能够发挥积极的作用.
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