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本文就《最后一课》怎样设计教学内容,才能达到启迪孩子的思维,唤醒他们心灵的力量,让他们在自己个性化的感受思考和体悟中获得一种崇高进行了探讨。
矛盾中的自省与力量——《最后一课》教法新探
【摘 要】
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本文就《最后一课》怎样设计教学内容,才能达到启迪孩子的思维,唤醒他们心灵的力量,让他们在自己个性化的感受思考和体悟中获得一种崇高进行了探讨。
【机 构】
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重庆一中,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年16期
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