近些年,互联网技术快速发展,21世纪的中国将全面进入信息化时代.以互联网为代表的计算机网络技术在信息化进程中有着不可替代的作用,也是计算机网络人才必不可少的基本技能.但与此不相适应的是,计算机网络课程教学中普遍存在教学模式落后,教学内容陈旧,注重理论教学忽视实践教学,学生被动参与教学过程,自主学习积极性不高等问题.“互联网+”行动计划为实现教育领域的信息化,提供了全新的发展方向和广阔的应用前景,各级教育机构纷纷投入到教育信息化的研究与实践进程之中.利用“互联网+”教学平台,以计算机网络人才的能力培养为中心任务,探索计算机应用技术,成为应用型高校计算机网络课程教学改革的主要途径和不二选择.经济在不断的发展,高科技技术也不断地发展,促使计算机的应用越来越广,获得了更多人的关注.为了跟随时代潮流的发展,很多学校也开设了计算机应用技术这门课程,目的是为了培养更多的新型人才.但是人才的培养需要教师的引导,需要专门的职业教师的引入,所以在高职学校,引进专门的计算机技术教师是必然趋势,那么教师如何在课堂上为学生提供良好的课堂,学习环境和氛围,是本篇文章重点讨论的内容.下面就对计算机应用技术的教学进行深入分析,并提出了一系列解决的方案,作为教学参考.