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摘 要： 随着当前新课程改革的发展以及教育观念的更新，素质教育越来越成为当前我国教育界发展的主要趋势。素质教育的实施对国民素质的提高以及社会新型人才的培养具有非常重要的意义。本文先对素质教育进行相关的概述，再结合人教版的相关教材对当前教育背景下初中数学教学素质教育的实施措施进行了相关的探讨，希望对我国初中数学素质教育的发展能有一定的指导和借鉴意义。
关键词： 初中数学教学；素质教育；措施探讨
初中阶段是属于学生认知能力不断成熟的阶段，对素质教育培养的重要性也有着非常迫切的要求。而我国传统的数学教学模式往往严重脱离了学生的生活实际、教学方法单一、教学模式弱后，不利于学生的全面发展。因此，笔者认为，在当前背景下，对“如何在初中数学教学中实施素质教育”这一课题进行相关的探讨具有非常重要的实际意义。
一、素质教育的相关概述
素质教育作为以提高民族素质为宗旨的教育，其根本的目标是培养更多适应社会主义现代化建设和时代发展的高素质人才，在初中数学的教学中只有更加积极地实行素质教育，才会让学生更真实地感受到现实生活中的数学，促使学生更为主动地利用数学知识来对生活中的数学现象进行科学的分析，自觉地利用数学知识来解决生活中的数学问题，从而更好地领悟到数学在学生生活中的应用价值[1]。另外，教师在保证学生课堂主体的地位的前提下，根据初中课程的特点以及学生个性的特征，对学生进行因材施教的教学，对数学的教学进行及时的总结和反思，尊重每一位学生的主体地位，引导学生积极探索和创新，以提高学生素质来作为教学教育的最终归宿和出发点，促使学生综合素质的提高与学生的自由发展，最终促使学生德、智、体、美的全面发展。
二、初中数学教学实施素质教育的相关措施
1.转变初中数学教师的教学观念。教学观念的改变是教学模式与教学方法改变的前提，传统教育下的初中数学教师往往以分数或者排名来作为对学生进行衡量的唯一标准，这种评价模式指导下的初中学生往往也只重视文化知识的学习，而忽视了学生数学能力的培养与德、智、体、美的全面发展。因此，素质教育模式下的教师应该要端正自身的教育观念，进行多样化的教学方式来鼓励学生自主学习和提高学生的学习兴趣。具体来说，素质教育下的初中教师在教学观念的转变的表现是：由机械化的学习向探究式学习转变、由被动式学习向学生自主求知转变、由单一的教学模式向尊重学生爱好、特长以及能力的差异性教学转变，由接受型教学向启发式、引导式教学转变，由知识教学向发挥学生创造力的教学转变，以此来提升学生的自身素质[2]。
2.优化教学模式、提高学生热情。一个优秀的数学教师不但应该要具备扎实的数学基础理论，同时还应该具备渊博的知识和良好的教学技巧，能够根据教学的内容进行有针对性的教学设计，优化教学模式，创新教学方式，积极探索新的教学手段，以激发学生对数学学习的热情。同时，教师在日常的教学过程中，应该要熟悉掌握学生的认识能力和内在特性，结合教学教材的特点，巧妙设计教学的悬念，以此来激发学生的好奇心。另外，教师在进行课堂教学时还应该要注意教学表达的方式，将严密性的逻辑思维与趣味式的表述进行有效的结合，以保证最好的教学效果。比如说在进行人教版九年级上册教材中“概率”这一知识点的教学时，教师就可以通过设置某位同学中奖的概率来引入新课的教学，激发学生的学习兴趣。
3.加强初中数学教师的素质培养。课堂作为素质教育培养的重要场所，而教师作为素质教育实施的主要执行者，其素质的高低对初中数学教学素质教育有着非常重要的影响。因此，笔者认为初中数学素质教育的发展需要首先加强初中数学教师自身素质的提高，提高数学教师的整体素质。首先，初中数学教师应该要具备专业的基础知识和数学技巧，其次，数学教师在进行教学时还应该要加强和其他学科之间的联系，教师教学语言的描述不但要保证规范和准确，还应该要生动、幽默，让学生在课堂的教学中能感受到数学的魅力[3]。再次，教师对教师工作的热爱以及教师良好的道德品质和责任心对学生的学习与身心健康的发展具有非常重要的作用，教师应该要以高度的责任心来和学生进行数学学习的交流和沟通。
4.积极采用现代化的教学设备。随着当前素质教育的不断推进以及网络技术的发展，以计算机为主体的网络教学不断进入初中数学教学课堂中。由于数学教学的逻辑性与抽象性，多媒体教学的使用可以更为生动地向学生展示数学教学的重点和难点，尤其是对于几何图形的动态化展示，可以让学生获得更为直观的感受，有利于学生的学习。比如说在进行人教版九年级上册“图形的旋转”的学习时，教师就可以充分利用多媒体的动态演示来帮助学生对这一知识点的理解。
三、结语
由以上可以看到，初中数学素质教学的实施对学生德、智、体、美的全面发展具有非常重要的意义。笔者认为，相关教学人员应该要切实做好转变初中数学教师的教学观念，优化教学模式、提高学生热情，加强初中数学教师的素质培养，积极采用现代化的教学设备等几方面的工作，以促进我国初中数学素质教学的改善，进而促进我国初中素质教育的发展。
参考文献
1 韦清会.浅谈初中数学教学中如何实施素质教育[J].青少年日记（教育教学研究），2011（04）
2 于俊英.浅谈初中数学教学中的素质教育[J].科技资讯，2009（08）
3 张玉侠.数学教学中如何进行素质教育[J].新课程（教研版），2009（08）
关键词： 初中数学教学；素质教育；措施探讨
初中阶段是属于学生认知能力不断成熟的阶段，对素质教育培养的重要性也有着非常迫切的要求。而我国传统的数学教学模式往往严重脱离了学生的生活实际、教学方法单一、教学模式弱后，不利于学生的全面发展。因此，笔者认为，在当前背景下，对“如何在初中数学教学中实施素质教育”这一课题进行相关的探讨具有非常重要的实际意义。
一、素质教育的相关概述
素质教育作为以提高民族素质为宗旨的教育，其根本的目标是培养更多适应社会主义现代化建设和时代发展的高素质人才，在初中数学的教学中只有更加积极地实行素质教育，才会让学生更真实地感受到现实生活中的数学，促使学生更为主动地利用数学知识来对生活中的数学现象进行科学的分析，自觉地利用数学知识来解决生活中的数学问题，从而更好地领悟到数学在学生生活中的应用价值[1]。另外，教师在保证学生课堂主体的地位的前提下，根据初中课程的特点以及学生个性的特征，对学生进行因材施教的教学，对数学的教学进行及时的总结和反思，尊重每一位学生的主体地位，引导学生积极探索和创新，以提高学生素质来作为教学教育的最终归宿和出发点，促使学生综合素质的提高与学生的自由发展，最终促使学生德、智、体、美的全面发展。
二、初中数学教学实施素质教育的相关措施
1.转变初中数学教师的教学观念。教学观念的改变是教学模式与教学方法改变的前提，传统教育下的初中数学教师往往以分数或者排名来作为对学生进行衡量的唯一标准，这种评价模式指导下的初中学生往往也只重视文化知识的学习，而忽视了学生数学能力的培养与德、智、体、美的全面发展。因此，素质教育模式下的教师应该要端正自身的教育观念，进行多样化的教学方式来鼓励学生自主学习和提高学生的学习兴趣。具体来说，素质教育下的初中教师在教学观念的转变的表现是：由机械化的学习向探究式学习转变、由被动式学习向学生自主求知转变、由单一的教学模式向尊重学生爱好、特长以及能力的差异性教学转变，由接受型教学向启发式、引导式教学转变，由知识教学向发挥学生创造力的教学转变，以此来提升学生的自身素质[2]。
2.优化教学模式、提高学生热情。一个优秀的数学教师不但应该要具备扎实的数学基础理论，同时还应该具备渊博的知识和良好的教学技巧，能够根据教学的内容进行有针对性的教学设计，优化教学模式，创新教学方式，积极探索新的教学手段，以激发学生对数学学习的热情。同时，教师在日常的教学过程中，应该要熟悉掌握学生的认识能力和内在特性，结合教学教材的特点，巧妙设计教学的悬念，以此来激发学生的好奇心。另外，教师在进行课堂教学时还应该要注意教学表达的方式，将严密性的逻辑思维与趣味式的表述进行有效的结合，以保证最好的教学效果。比如说在进行人教版九年级上册教材中“概率”这一知识点的教学时，教师就可以通过设置某位同学中奖的概率来引入新课的教学，激发学生的学习兴趣。
3.加强初中数学教师的素质培养。课堂作为素质教育培养的重要场所，而教师作为素质教育实施的主要执行者，其素质的高低对初中数学教学素质教育有着非常重要的影响。因此，笔者认为初中数学素质教育的发展需要首先加强初中数学教师自身素质的提高，提高数学教师的整体素质。首先，初中数学教师应该要具备专业的基础知识和数学技巧，其次，数学教师在进行教学时还应该要加强和其他学科之间的联系，教师教学语言的描述不但要保证规范和准确，还应该要生动、幽默，让学生在课堂的教学中能感受到数学的魅力[3]。再次，教师对教师工作的热爱以及教师良好的道德品质和责任心对学生的学习与身心健康的发展具有非常重要的作用，教师应该要以高度的责任心来和学生进行数学学习的交流和沟通。
4.积极采用现代化的教学设备。随着当前素质教育的不断推进以及网络技术的发展，以计算机为主体的网络教学不断进入初中数学教学课堂中。由于数学教学的逻辑性与抽象性，多媒体教学的使用可以更为生动地向学生展示数学教学的重点和难点，尤其是对于几何图形的动态化展示，可以让学生获得更为直观的感受，有利于学生的学习。比如说在进行人教版九年级上册“图形的旋转”的学习时，教师就可以充分利用多媒体的动态演示来帮助学生对这一知识点的理解。
三、结语
由以上可以看到，初中数学素质教学的实施对学生德、智、体、美的全面发展具有非常重要的意义。笔者认为，相关教学人员应该要切实做好转变初中数学教师的教学观念，优化教学模式、提高学生热情，加强初中数学教师的素质培养，积极采用现代化的教学设备等几方面的工作，以促进我国初中数学素质教学的改善，进而促进我国初中素质教育的发展。
参考文献
1 韦清会.浅谈初中数学教学中如何实施素质教育[J].青少年日记（教育教学研究），2011（04）
2 于俊英.浅谈初中数学教学中的素质教育[J].科技资讯，2009（08）
3 张玉侠.数学教学中如何进行素质教育[J].新课程（教研版），2009（08）