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摘要：合作精神对于每一个人来说都是十分重要的。有了合作精神，才能够更好的在社会当中发展。因此，对于合作精神，就要从小学时就开始培养。本文就对合作精神在小学体育教学中的培养进行简单的研究。从合作精神的重要性出发，对合作精神在小学体育教学中的培养方式进行详细的阐述。
关键词：合作精神;小学体育;教学;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：体育教学在学生合作精神培养中起着举足轻重的地位，它具有独特性和集体性，不同于一般老师授课学生学习（听、思考、笔记、写）等教育模式。这种教学模式对学生合作精神，集体意识，交际能力还有竞争意识都起到重要的提升作用，也对学生融入社会能力的培养举足轻重。特别是小学体育教学对开发学生的潜在能力效果更佳，可以开发学生创造性思维，通过合作交流学会人与人之间如何友好的交往。笔者希望通过对此进行讨论和分析，能够让大家明白体育在教育中的不可替代作用。
一、合作精神的重要性
1、提高学生的综合能力
首先，小学体育课堂培养学生的合作精神，能够提高他们的综合素养。每个人在学习和生活中都会需要团队合作来解决一些实际问题，培养学生的团队意识可以开放他们的性格，使之寻求高效地解决问题方法。由此可見合作意识，对于小学生的成长生活起着很重要的作用。为了让如今的小学生尽快适应社会，就必须要培养他们的合作精神，提高他们的综合素养。
2、提高学生的心理素质
第二，在体育课堂培养学生的合作精神，可以使学生的心理素质得到提高。不可否认的是，在每个人的成长过程中都会遇到很多坎坷，而很多心理素质不佳的人面对这些困难就会轻言退缩或者逃避，为了使学生能够敢于面对各种困难，在体育课堂中渗透合作精神，可以帮助他们提高心理素质。合作意识是解决问题的重要后盾，当学生遇到问题时，会想到自己还有团队的帮助，使得临阵不乱，高效解决问题。
3、提高学生的交际能力
第三合作精神能够提高学生的社会交往能力。学生在学习体育技巧时，通过交流合作，不仅使得他们的交际能力得到提高，还让他们从团队中学习到好的技巧，从而取长补短、弥补自身的不足。不得不说，如今的社会竞争激烈，很多不善，交际的人必定被社会所排挤淘汰，因此从小培养学生的交际能力也是一个重要的任务，只有让他们从小就善于结交朋友拓展人脉，才能够让他们在未来的社会生活中更加懂得合作。由此可见合作精神是学生必不可少的。
二、合作精神在小学体育教学中的培养方式
合作精神对于每一个人的成长是十分重要的，因此小学生应该从小培养这种合作精神。下面就对合作精神在小学体育教学中的培养方式进行详细的说明。
1、创造合作机会，培养学生合作能力
教师在体育教学过程中，要善于给学生创造合作的机会，使之在这样的合作活动中，提升合作能力。比如教师可以创设一些游戏或者体育情境，让学生参与到活动中鼓励他们交流讨论，从而得到团队体育教学的效果。例如，教师可以将学生分成若干小组，切在评判标准中重点强调小组整体的能力。这样小学生就必须要通过提高团队意识来取得胜利。通过合作交流，不仅加强了他们的交往能力，也使得他们的合作能力得到提升。
2、利用比赛形式，突出合作的重要性
其次，利用比赛的形式，突出合作的重要性。教师在进行体育课时，可以通过几个简单的游戏来形成一个比赛的形式，这样的话，如果每一组合作得十分默契的话，那么他们就会取得整个比赛的最终胜利，通过这样的方式来突出合作的重要性，让学生们在游戏的过程当中意识到合作的意义。这样潜意识里均为学生培养了一定的合作意识。例如，传统体育游戏‘炸碉堡多红旗能够引导小学生在锻炼跑、跳、跃、跨等能力的同时，培养合作意识。游戏分为敌我两方，各方需要密切配合、共同扶持，快速前进，而需要避免被敌方的沙包砸到。在红军前进过程中，需要小学生挖掘自身潜力，发挥自身智慧，培养合作意识、敢于风险的精神，在智力、勇气与合作元素的配合下，完成智夺红旗的过程。在互动游戏中培养合作意识，启迪互动思维，提高体育素养。
3、丰富活动形式，培养学生集体意识
教师在教学过程中要创新活动形式，使学生的集体意识能够在活动中潜移默化的形成。合作意识的培养不仅可以在体育课堂中，还可以脱离课堂，通过分享有趣的故事来促进学生的合作意识形成。通过故事来培养学生的集体意识，不仅可以让学生直观的明白故事的内涵，并且有利于学生将故事中的良好的集体意识精神运用到生活实际中。
4、及时进行点评，有效提高合作能力
最后就是对每一次游戏当中所体现出来的合作精神药进行重点点评，而且通过这种方式来让学生明白，在游戏当中，合作精神只是一部分，那么更多的是要将这种合作精神应用到生活当中，在生活中要与别人懂得合作，懂得交流，这样才能够有效地提高自己的综合能力。例如，在完成游戏之后，胜负已经决定，那么教师就要对通过游戏当中所折射出来的这些道理进行详细的说明。让学生在有了一定得亲身体验之后进行总结性的点评，这样学生就能够对这些道理有更加深刻的体会，这样更加有助于培养学生的合作精神。
结束语：合作精神应该从小就对学生进行培养，那么在这些和最精神培养的过程当中，也要注意方式的多种多样，在体育课上要有选择性的进行游戏，教师也要通过一些方法来创造合作的空间，让学生积极地参与到其中，并且从中感受到合作的重要性，其次还可以通过其他方式来进行培养，例如讲座，讲故事或是进行及时的点评，这些方式对于整个合作精神的培养都有着一定的。
参考文献
[1]闫新齐.浅析合作精神在小学体育教学中的培养[J].田径，2020（12）.
[2]杨卫华.团结协作精神在小学体育教学中的培养研究[J].小作家选刊（教学交流），2018，000（002）：14-15.
[3]张月.在小学体育教学中如何培养学生的团队合作精神[J].科普童话，2017，000（043）：P.24-24.
[4]张晓枝.浅谈合作精神在小学体育教学中的培养[J].数字化用户，2017，23（033）：230.
关键词：合作精神;小学体育;教学;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：体育教学在学生合作精神培养中起着举足轻重的地位，它具有独特性和集体性，不同于一般老师授课学生学习（听、思考、笔记、写）等教育模式。这种教学模式对学生合作精神，集体意识，交际能力还有竞争意识都起到重要的提升作用，也对学生融入社会能力的培养举足轻重。特别是小学体育教学对开发学生的潜在能力效果更佳，可以开发学生创造性思维，通过合作交流学会人与人之间如何友好的交往。笔者希望通过对此进行讨论和分析，能够让大家明白体育在教育中的不可替代作用。
一、合作精神的重要性
1、提高学生的综合能力
首先，小学体育课堂培养学生的合作精神，能够提高他们的综合素养。每个人在学习和生活中都会需要团队合作来解决一些实际问题，培养学生的团队意识可以开放他们的性格，使之寻求高效地解决问题方法。由此可見合作意识，对于小学生的成长生活起着很重要的作用。为了让如今的小学生尽快适应社会，就必须要培养他们的合作精神，提高他们的综合素养。
2、提高学生的心理素质
第二，在体育课堂培养学生的合作精神，可以使学生的心理素质得到提高。不可否认的是，在每个人的成长过程中都会遇到很多坎坷，而很多心理素质不佳的人面对这些困难就会轻言退缩或者逃避，为了使学生能够敢于面对各种困难，在体育课堂中渗透合作精神，可以帮助他们提高心理素质。合作意识是解决问题的重要后盾，当学生遇到问题时，会想到自己还有团队的帮助，使得临阵不乱，高效解决问题。
3、提高学生的交际能力
第三合作精神能够提高学生的社会交往能力。学生在学习体育技巧时，通过交流合作，不仅使得他们的交际能力得到提高，还让他们从团队中学习到好的技巧，从而取长补短、弥补自身的不足。不得不说，如今的社会竞争激烈，很多不善，交际的人必定被社会所排挤淘汰，因此从小培养学生的交际能力也是一个重要的任务，只有让他们从小就善于结交朋友拓展人脉，才能够让他们在未来的社会生活中更加懂得合作。由此可见合作精神是学生必不可少的。
二、合作精神在小学体育教学中的培养方式
合作精神对于每一个人的成长是十分重要的，因此小学生应该从小培养这种合作精神。下面就对合作精神在小学体育教学中的培养方式进行详细的说明。
1、创造合作机会，培养学生合作能力
教师在体育教学过程中，要善于给学生创造合作的机会，使之在这样的合作活动中，提升合作能力。比如教师可以创设一些游戏或者体育情境，让学生参与到活动中鼓励他们交流讨论，从而得到团队体育教学的效果。例如，教师可以将学生分成若干小组，切在评判标准中重点强调小组整体的能力。这样小学生就必须要通过提高团队意识来取得胜利。通过合作交流，不仅加强了他们的交往能力，也使得他们的合作能力得到提升。
2、利用比赛形式，突出合作的重要性
其次，利用比赛的形式，突出合作的重要性。教师在进行体育课时，可以通过几个简单的游戏来形成一个比赛的形式，这样的话，如果每一组合作得十分默契的话，那么他们就会取得整个比赛的最终胜利，通过这样的方式来突出合作的重要性，让学生们在游戏的过程当中意识到合作的意义。这样潜意识里均为学生培养了一定的合作意识。例如，传统体育游戏‘炸碉堡多红旗能够引导小学生在锻炼跑、跳、跃、跨等能力的同时，培养合作意识。游戏分为敌我两方，各方需要密切配合、共同扶持，快速前进，而需要避免被敌方的沙包砸到。在红军前进过程中，需要小学生挖掘自身潜力，发挥自身智慧，培养合作意识、敢于风险的精神，在智力、勇气与合作元素的配合下，完成智夺红旗的过程。在互动游戏中培养合作意识，启迪互动思维，提高体育素养。
3、丰富活动形式，培养学生集体意识
教师在教学过程中要创新活动形式，使学生的集体意识能够在活动中潜移默化的形成。合作意识的培养不仅可以在体育课堂中，还可以脱离课堂，通过分享有趣的故事来促进学生的合作意识形成。通过故事来培养学生的集体意识，不仅可以让学生直观的明白故事的内涵，并且有利于学生将故事中的良好的集体意识精神运用到生活实际中。
4、及时进行点评，有效提高合作能力
最后就是对每一次游戏当中所体现出来的合作精神药进行重点点评，而且通过这种方式来让学生明白，在游戏当中，合作精神只是一部分，那么更多的是要将这种合作精神应用到生活当中，在生活中要与别人懂得合作，懂得交流，这样才能够有效地提高自己的综合能力。例如，在完成游戏之后，胜负已经决定，那么教师就要对通过游戏当中所折射出来的这些道理进行详细的说明。让学生在有了一定得亲身体验之后进行总结性的点评，这样学生就能够对这些道理有更加深刻的体会，这样更加有助于培养学生的合作精神。
结束语：合作精神应该从小就对学生进行培养，那么在这些和最精神培养的过程当中，也要注意方式的多种多样，在体育课上要有选择性的进行游戏，教师也要通过一些方法来创造合作的空间，让学生积极地参与到其中，并且从中感受到合作的重要性，其次还可以通过其他方式来进行培养，例如讲座，讲故事或是进行及时的点评，这些方式对于整个合作精神的培养都有着一定的。
参考文献
[1]闫新齐.浅析合作精神在小学体育教学中的培养[J].田径，2020（12）.
[2]杨卫华.团结协作精神在小学体育教学中的培养研究[J].小作家选刊（教学交流），2018，000（002）：14-15.
[3]张月.在小学体育教学中如何培养学生的团队合作精神[J].科普童话，2017，000（043）：P.24-24.
[4]张晓枝.浅谈合作精神在小学体育教学中的培养[J].数字化用户，2017，23（033）：230.