【摘 要】
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学生培养质量也是衡量学校办学质量的有力尺度,因此提高学生质量是提高高等教育的核心任务。大学生的主要任务即是专业学习,已有研究表明,学习投入不仅成为影响学业成就的重
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学生培养质量也是衡量学校办学质量的有力尺度,因此提高学生质量是提高高等教育的核心任务。大学生的主要任务即是专业学习,已有研究表明,学习投入不仅成为影响学业成就的重要因素,也是衡量大学生培养质量的标准之一。由此可见,非常有必要对学习投入的影响因素和作用机制进行深入探讨。本研究采用专业承诺量表、学习自我效能感量表、和学习投入量表对在校400名大学生进行了问卷调查,结果显示:专业承诺对学业自我效能感有显著的正向预测作用,学业自我效能感对学习投入也具有显著的正向预测作用,学业自我效能感在专业承诺和学习投入间的中介
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