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第二语言习得(SLA)是一个复杂的过程,它包含许多相互关联的因素,且不同因素之间既相互影响,又相互制约,特别是学习者个体差异因素对第二语言习得有至关重要的作用。第二语言学习者在年龄、语言能力、认知风格、动机、个性相关的许多方面存在差异,本文就从这几个方面来探讨其对二语习得的影响,旨在对第二语言教学及第二语言学习提供指导。