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随着教育改革的不断深入,体育运动学校的英语教学也需要不断改革,不仅需要为英语课堂教学注入新的生机和活力,而且要能够使英语课堂教学摆脱传统应试教育观念的束缚,更加强调调动学生的积极性、主动性,逐步探索以学生为主体、以应用为目标的探究式教学模式。因此,教师传统的＂控制者＂角色已经远远不能适应体育学校对英语教师的要求。教师的课堂角色应由过去的主讲者、教导者、评判者向引导者、组织者、帮助者转变。