【摘 要】
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在初中阶段,班主任是学生成长道路上重要的引导者与教育者,在学生学习过程中,班主任的行为举止等无一不在影响着学生三观的建立。在当前的初中教学中,任课教师兼职班主任的现象极为普遍,为了实现对确保初中教育可以对学生的终身发展拥有较大的积极作用,教师需要将班主任工作与数学教学进行有效的融合,以此确保在教育教学的过程中,班主任不仅可以落实自身的权利与义务,还能有效完成数学教学任务,以此为培养学生学科素养以及综合能力奠定良好的基础。
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在初中阶段,班主任是学生成长道路上重要的引导者与教育者,在学生学习过程中,班主任的行为举止等无一不在影响着学生三观的建立。在当前的初中教学中,任课教师兼职班主任的现象极为普遍,为了实现对确保初中教育可以对学生的终身发展拥有较大的积极作用,教师需要将班主任工作与数学教学进行有效的融合,以此确保在教育教学的过程中,班主任不仅可以落实自身的权利与义务,还能有效完成数学教学任务,以此为培养学生学科素养以及综合能力奠定良好的基础。
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