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本文以多模态话语分析理论为基础,分析了大学英语多模态口语教学的优势,探讨了教师对于多种模态的选择和应用方面存在的问题.阐述了大学英语口语多模态教学设计的基本原则,教师应根据具体的教学目标、授课内容和教学对象,进行有效的模态协同运用,对学习者进行多重感官刺激,以求实现课堂教学的最佳效果.
多模态视阈下的大学英语口语教学
【摘 要】
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本文以多模态话语分析理论为基础,分析了大学英语多模态口语教学的优势,探讨了教师对于多种模态的选择和应用方面存在的问题.阐述了大学英语口语多模态教学设计的基本原则,教
【机 构】
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哈尔滨工程大学 黑龙江哈尔滨 150000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年41期
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