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为提升高职英语教学的职业针对性，文章分析了高职英语教学现存问题，界定了交互性英语课程的概念、内容、目标，从教学内容岗位化，呈现方式兴趣化，考核引导能力化三个维度探索高职交互性英语课程构建途径，以单元教学实践案例来改变英语教学与职业发展两张皮的状况。
基于职业标准的高职英语交互性课程构建研究
【摘 要】
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为提升高职英语教学的职业针对性，文章分析了高职英语教学现存问题，界定了交互性英语课程的概念、内容、目标，从教学内容岗位化，呈现方式兴趣化，考核引导能力化三个维度探索高职交
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院
【出 处】
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中国西部科技
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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江苏建筑职业技术学院教研课题《基于行业标准的英语交互性课程体系构建与教学内容改革的研究与实践》的阶段性研究成果
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