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“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一。文章从目标设定凸显思辨性阅读能力的培养、多元解读磨砺多角度思辨阅读的能力、比较阅读辨析文本深层意蕴等方面入手,探究如何引领学生走进思辨性阅读世界,养成良好的思辨性阅读能力。
思辨性阅读能力养成——以苏教版课文《九色鹿》为例
【摘 要】
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“思维发展与提升”是语文学科核心素养之一。文章从目标设定凸显思辨性阅读能力的培养、多元解读磨砺多角度思辨阅读的能力、比较阅读辨析文本深层意蕴等方面入手,探究如何
【机 构】
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滁州市第一小学,滁州中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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2018年安徽省教育科学研究项目“基于学生核心素养的高中语文思辨性阅读教学研究”(项目编号:JK18040)中期 成果
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