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学科知识点、数学软件与数学建模思想等多领域相互渗透,结合目前学生的现状,讨论了新形势下高等数学的教学模式。
多领域相互渗透的高等数学教学模式
【摘 要】
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学科知识点、数学软件与数学建模思想等多领域相互渗透,结合目前学生的现状,讨论了新形势下高等数学的教学模式。
【机 构】
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山东科技大学理学院,山东德州一中
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2011年02期
【基金项目】
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山东科技大学“群星”计划项目(NO.qx102110)
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