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该文对课堂观察中教师教学纬度进行了探研,基于教师维度中的"对话"视角,通过八个观察点设计了提问环节的观察量表.该量表在实际课堂中进行了应用,具有一定的科学性、操作性、实用性.
“课堂观察量表”教师提问观察点的设计之我见
【摘 要】
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该文对课堂观察中教师教学纬度进行了探研,基于教师维度中的"对话"视角,通过八个观察点设计了提问环节的观察量表.该量表在实际课堂中进行了应用,具有一定的科学性、操作性、
【机 构】
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宁夏大学化学化工学院
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2013年02期
【基金项目】
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2012年宁夏高等学校教育教学改革项目“自治区级化学教育特色专业”的阶段性研究成果
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