【摘 要】
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生物概念是教学的重点,要想提高学生的生物素养,就必须掌握和理解生物概念。但是对现阶段的部分学生而言的,大量复杂且零散的概念会增加学生记忆负担,经常出现知识点错乱的情况,对此,教师引入概念图,便能有效地解决这一问题。教师借助概念图向学生阐述生物概念,将学习目标和重难点知识通过概念图中的分支标记出来,学生在观看的时候,也能快速将重点知识记在大脑中。基于此,本文章对应用概念图助推生物学概念教学进行探讨,以供相关从业人员参考。
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生物概念是教学的重点,要想提高学生的生物素养,就必须掌握和理解生物概念。但是对现阶段的部分学生而言的,大量复杂且零散的概念会增加学生记忆负担,经常出现知识点错乱的情况,对此,教师引入概念图,便能有效地解决这一问题。教师借助概念图向学生阐述生物概念,将学习目标和重难点知识通过概念图中的分支标记出来,学生在观看的时候,也能快速将重点知识记在大脑中。基于此,本文章对应用概念图助推生物学概念教学进行探讨,以供相关从业人员参考。
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