【摘 要】
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对于语言知识的理解更多的是需要学生通过自主阅读或者是合作讨论的方式来形成自己的感悟的。教师要引导学生通过阅读和思考的方式来感悟知识,感悟语言,感悟思想,提高自己的
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对于语言知识的理解更多的是需要学生通过自主阅读或者是合作讨论的方式来形成自己的感悟的。教师要引导学生通过阅读和思考的方式来感悟知识,感悟语言,感悟思想,提高自己的认识,进而提高学生的语言学习能力。本文主要探究了教师在小学语文教学中通过创设情境,引导学生自主阅读,深入分析,达到升华主题,形成深刻感悟的方法,促进学生深刻体验。
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