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鲁国希，中央电视台科教节目编导，一位执著、资深的电视人，从《人与社会》到《地理·中国》，拥有12年电视从业经历的他对各种电视影像制作有较纯熟的把握。
科教类节目在整个电视节目类别中，相对其他节目对画面和思想内涵都有更高要求，鲁国希凭借着他多年的经验，对电视影像语言的读解十分深刻，在他的编辑下，大千世界的种种奇妙之处跃然荧屏之上。如何设置悬念、如何讲故事、如何深入浅出地讲解专业知识、如何在拍摄之前做到心中有画面……让我们听鲁国希一一道来，不论您是专业影视制作人，还是一名普通的DV拍摄，学习如何将视频制作得更引人入胜，都将受益良多。
编导生涯
鲁国希或许是一名幸运的电视人，在北京广播学院接受科班教育，毕业后进入主流媒体工作，在地方电视台做新闻的经历给他的电视事业打下了坚实的基础，2001年转入中央电视台科教频道，一干就是12年。
这12年，鲁国希经历了各类节目的历练，对电视语言的编排驾轻就熟。从拍新闻到承担纪录片、专题片、晚会、访谈等各类电视节目的制作，现任《地理•中国》编导的鲁国希对用有趣的语言讲科学故事自有一套理念。
《地理•中国》是以地理现象为题材的纪实类节目，要将晦涩高深的地质原理化解为引人入胜的故事，并用影像语言表达出来，并不是一件容易的事情，故事背后是节目编导对所有内容精心构架的结果。
好编导是多面手
电视圈对编导的角色有一句俗话：好人不爱干，赖人干不了。
一部电视节目的制作聚集了许多人的汗水，摄像、录音、剪辑、音乐都需要专门技术人员的参与，作为整个节目的统筹，编导虽然不必对每一个环节亲历亲为，却必须是一位多面手。
电视节目制作对编导的综合性要求非常高，随着节目内容的变换，编导首先要对节目内容了如指掌，成为专家。鲁国希对这样的经历感触颇深，一开始做教育类节目，要求从宏观对教育现状有一个了解，成为“教育专家”。后来制作社会民生类的节目，又变成“社会学家”了。现在做《地理•中国》，又要成为“地质专家”。如果对自己所做节目的内容都不甚了解，就无法将节目做出深度，讲的透彻，所以优秀的编导首先要对各领域的知识都要懂一些。
编导必须是好摄像
呈现在观众眼前的电视节目首先是画面语言，所以导致很多人认为电视节目的制作关键在于摄像。殊不知，虽然编导不需要对摄像亲自操刀，但是编导也需要有好技术，是摄像的行家才行。
编导不懂摄影则不可能成为一个好编导，在拍摄现场，角度、镜头、拍摄方式都需要编导调度。或许在某个镜头的推拉摇移上编导不如专业摄像娴熟，但对于节目需要什么样的画面，编导必须首先在心里有预想。
摄像负责每一段画面的拍摄，而编导对于画面信息的掌握则需更精准，编导更了解一段画面在整个节目中从什么时候起，从什么时候出，编导是整个节目的镜头组合专家。
观念先行
电视节目的制作是流程化、模式化的过程，是观念先行的。由于电视台播出内容量大，所以每一部节目必须有详细的规划才能保证高效率的拍摄。
对于编导来说，首先要了解自己想表达什么，想拍什么，心中要有整个节目的构架蓝图，有成型的节目构想，甚至要细致到每一个画面的安排布置，写好分镜头脚本，才能在拍摄的时候，很快得到自己想要的画面，大大提高节目制作效率。
鲁国希认为，编导和其他节目制作人相比，最大的特长要求在于观念，用什么样的技术手段去实现想法不重要，一个好的想法才是节目的制胜法宝，而如何让自己的观念出奇制胜，才是编导最需要修炼的。
电视节目要好看
《地理•中国》隶属“科教文”频道，包括科学、教育、文化三大主题，相比其他频道的娱乐节目、新闻类节目等等，如果节目的表现形式稍显枯燥，便很难吸引老百姓，影响节目的立命之本—收视率。然而，电视毕竟是一种娱乐文化，大多数人看电视还是更爱看有趣、有意思的事情，如何让电视节目给人轻松、带来开心是编导们最要思考的一个问题。
电视节目的根本原理就是用音画语言讲故事，讲故事是讲求逻辑的，可是仅仅把音画语言按常规逻辑理顺了只是一个低层次的要求。30分钟的节目怎么讲、从何讲起，怎么吸引听故事的人一直听下去，对编导提出了更高的要求。
鲁国希在多年的节目制作中对节目的逻辑编排很有感触，他提出“用科学的视角来讲故事，用故事的视角来阐述科学”。编导得先把一个科学原理结合生活现象理解透彻了，再掰开了揉碎了编成有起承转合的故事，并在其中设置一个个悬念，才能达到引人入胜的效果。讲解一座山的原理，鲁国希或许会运用一个侦探故事的结构来讲解。比如这个山谁最早发现了？山上有什么东西？有什么地质遗迹？这个东西在国内或世界上是一个什么地位？最早有哪个人开始关注它？但是在关注它的过程中又出现怎样的问题，又发现了什么？
在科普节目制作中，鲁国希还会让节目融入人的元素，让科学故事变得更有情。比如有些专家很有趣，编导在节目编排中会留一些篇幅来刻画他这个人。有一次拍沙漠的时候发现70多岁的专家爬山非常轻松，常年搞地质的人特别能走路，于是就引起了老百姓的好奇，就很想知道这些专家的生活状态、他们背后有什么故事，于是鲁国希就轻松地把地质和人文融合起来，这样的节目好比一篇散文，既有专家观点又有人物的情感，还有当地的人文风俗，让观众在轻松中还学到了许多科学知识。
话糙理不糙
科普类电视节目的功能是普及科学知识，将科学道理以深入浅出的方式呈现或许可以称之为话糙理不糙。在做一个节目之前，编导首先和专家交流，从专家那里吸取专业知识，再通过电视的手段向外传播。编导要熟悉电视节目的逻辑语言，将晦涩难懂的科学道理变得简单化。专家习惯用术语来讲，而编导要把术语变成通俗简单化的语言，还经常需要用生活中的事情来类比科学道理，让普通人更容易理解。
比如在一期鸣沙山的节目中，老百姓对鸣沙现象很难理解。沙子怎么会鸣响？直接讲科学道理老百姓可能不爱看，于是鲁国希用了一个生活中的例子来讲，他让观众看到显微镜下的沙子有孔洞，十分像一种叫埙的乐器。一吹埙就马上发出很大声音，相当于风声吹过，每一粒小小的沙子就好比一个小小的乐器。这样一说，大家恍然大悟。
《地理•中国》以地质科学为题材，地质较难让人理解，编导要通过整体架构，让老百姓饶有兴趣地跟随编导的引导去一步步看懂。鲁国希在做节目过程中感受到，专家是最权威的，但是他们讲解的过程很难让老百姓正确理解，编导用电视的经验，把专家的解释通过几层逻辑观念结合悬念设置编排出来，让老百姓既能看懂，还很爱看。
用悬念吸引观众看下去
鲁国希认为，让节目好看的一个至关重要的点在于巧妙地制造、安排悬念。编导拿到任何一个故事都要把它分成几步来讲。把故事掰开了揉碎了，再用细节和其他各种方式营造出一个一个的悬念。
在拍巴丹吉林沙漠时，鲁国希营造了和传统观念不同的点来制造悬念。第一，人们都认为沙漠缺水，可是节目会给观众解释一个不缺水的沙漠，展现一片有巨大湖泊的沙漠。电视机前的观众就十分想知道沙漠里怎么会有那么多的水呢？节目还会接下来讲解沙漠里有多少个湖泊。观众或许接着会想到水从哪里来？编导要擅长设置一个一个问题引着观众往下走。说完了沙漠里的湖泊观众或许又想知道沙漠里的山的问题，因为节目中的沙漠很奇怪，有一个全世界相对高差最高的沙山，高差达500米。为什么这个地方会有一个这么高的沙山呢？这样又引出来一个新的悬念，打开电视的人自然会跟着编导的悬念亦步亦趋了。
在这些悬念的设置中，鲁国希其实运用了一个最基本的准则，先让事实与老百姓最常识的观念发生冲突，自然产生了悬念。不过，在节目讲解的过程中，也要注意素材的取舍，有选择性地选择内容，才能突出重点，让叙事脉络更清晰。
民间寄语
随着DV越来越普及，视频制作越来越普遍，个人影像工作室如雨后春笋般兴起，更有拍客这一“草根”力量也在网络上红火起来。但在主流媒体具备更优质的设备、更专业的技能、更有保障的资金等优势下，民间力量又如何能找到自己的位置呢？鲁国希给出了一些建议。
鲁国希认为，随着技术进步，器材越来越便宜，视频拍摄的门槛降低，使更多民间爱好者能实现拍摄爱好，这是一大福音，能带来视频的繁荣。作为民间力量的个人工作室、拍客不受播出机制的限制，能更专注于创作，在长期关注一些人和事上面，相比主流媒体更有优势。民间力量离社会更贴近，关注点更专注，而网络的传播给民间拍摄提供了发布作品的平台，拍客发布作品的速度是主流媒体无法追赶的，民间力量可以充分利用这项优势，更多关注新鲜事物。或者更多关注社会生活等对设备和画质没有太高要求的题材，因为对于民间力量来说，要去拍摄类似《地理•中国》这样的地质科学节目，显然是难以完成的。
电视影像语言丰富，最终呈现在我们眼前的电视节目却是平易近人、通俗易懂，让我们在轻松的欣赏中了解到原来世界如此精彩。要将种种电视语言符号运用得恰到好处看似不易，但说难也不难，通过鲁国希的解读，透露了许多的章法和门道，您是否有兴趣去探索一把其中的奥妙呢？
[责任编辑：田萌]
科教类节目在整个电视节目类别中，相对其他节目对画面和思想内涵都有更高要求，鲁国希凭借着他多年的经验，对电视影像语言的读解十分深刻，在他的编辑下，大千世界的种种奇妙之处跃然荧屏之上。如何设置悬念、如何讲故事、如何深入浅出地讲解专业知识、如何在拍摄之前做到心中有画面……让我们听鲁国希一一道来，不论您是专业影视制作人，还是一名普通的DV拍摄，学习如何将视频制作得更引人入胜，都将受益良多。
编导生涯
鲁国希或许是一名幸运的电视人，在北京广播学院接受科班教育，毕业后进入主流媒体工作，在地方电视台做新闻的经历给他的电视事业打下了坚实的基础，2001年转入中央电视台科教频道，一干就是12年。
这12年，鲁国希经历了各类节目的历练，对电视语言的编排驾轻就熟。从拍新闻到承担纪录片、专题片、晚会、访谈等各类电视节目的制作，现任《地理•中国》编导的鲁国希对用有趣的语言讲科学故事自有一套理念。
《地理•中国》是以地理现象为题材的纪实类节目，要将晦涩高深的地质原理化解为引人入胜的故事，并用影像语言表达出来，并不是一件容易的事情，故事背后是节目编导对所有内容精心构架的结果。
好编导是多面手
电视圈对编导的角色有一句俗话：好人不爱干，赖人干不了。
一部电视节目的制作聚集了许多人的汗水，摄像、录音、剪辑、音乐都需要专门技术人员的参与，作为整个节目的统筹，编导虽然不必对每一个环节亲历亲为，却必须是一位多面手。
电视节目制作对编导的综合性要求非常高，随着节目内容的变换，编导首先要对节目内容了如指掌，成为专家。鲁国希对这样的经历感触颇深，一开始做教育类节目，要求从宏观对教育现状有一个了解，成为“教育专家”。后来制作社会民生类的节目，又变成“社会学家”了。现在做《地理•中国》，又要成为“地质专家”。如果对自己所做节目的内容都不甚了解，就无法将节目做出深度，讲的透彻，所以优秀的编导首先要对各领域的知识都要懂一些。
编导必须是好摄像
呈现在观众眼前的电视节目首先是画面语言，所以导致很多人认为电视节目的制作关键在于摄像。殊不知，虽然编导不需要对摄像亲自操刀，但是编导也需要有好技术，是摄像的行家才行。
编导不懂摄影则不可能成为一个好编导，在拍摄现场，角度、镜头、拍摄方式都需要编导调度。或许在某个镜头的推拉摇移上编导不如专业摄像娴熟，但对于节目需要什么样的画面，编导必须首先在心里有预想。
摄像负责每一段画面的拍摄，而编导对于画面信息的掌握则需更精准，编导更了解一段画面在整个节目中从什么时候起，从什么时候出，编导是整个节目的镜头组合专家。
观念先行
电视节目的制作是流程化、模式化的过程，是观念先行的。由于电视台播出内容量大，所以每一部节目必须有详细的规划才能保证高效率的拍摄。
对于编导来说，首先要了解自己想表达什么，想拍什么，心中要有整个节目的构架蓝图，有成型的节目构想，甚至要细致到每一个画面的安排布置，写好分镜头脚本，才能在拍摄的时候，很快得到自己想要的画面，大大提高节目制作效率。
鲁国希认为，编导和其他节目制作人相比，最大的特长要求在于观念，用什么样的技术手段去实现想法不重要，一个好的想法才是节目的制胜法宝，而如何让自己的观念出奇制胜，才是编导最需要修炼的。
电视节目要好看
《地理•中国》隶属“科教文”频道，包括科学、教育、文化三大主题，相比其他频道的娱乐节目、新闻类节目等等，如果节目的表现形式稍显枯燥，便很难吸引老百姓，影响节目的立命之本—收视率。然而，电视毕竟是一种娱乐文化，大多数人看电视还是更爱看有趣、有意思的事情，如何让电视节目给人轻松、带来开心是编导们最要思考的一个问题。
电视节目的根本原理就是用音画语言讲故事，讲故事是讲求逻辑的，可是仅仅把音画语言按常规逻辑理顺了只是一个低层次的要求。30分钟的节目怎么讲、从何讲起，怎么吸引听故事的人一直听下去，对编导提出了更高的要求。
鲁国希在多年的节目制作中对节目的逻辑编排很有感触，他提出“用科学的视角来讲故事，用故事的视角来阐述科学”。编导得先把一个科学原理结合生活现象理解透彻了，再掰开了揉碎了编成有起承转合的故事，并在其中设置一个个悬念，才能达到引人入胜的效果。讲解一座山的原理，鲁国希或许会运用一个侦探故事的结构来讲解。比如这个山谁最早发现了？山上有什么东西？有什么地质遗迹？这个东西在国内或世界上是一个什么地位？最早有哪个人开始关注它？但是在关注它的过程中又出现怎样的问题，又发现了什么？
在科普节目制作中，鲁国希还会让节目融入人的元素，让科学故事变得更有情。比如有些专家很有趣，编导在节目编排中会留一些篇幅来刻画他这个人。有一次拍沙漠的时候发现70多岁的专家爬山非常轻松，常年搞地质的人特别能走路，于是就引起了老百姓的好奇，就很想知道这些专家的生活状态、他们背后有什么故事，于是鲁国希就轻松地把地质和人文融合起来，这样的节目好比一篇散文，既有专家观点又有人物的情感，还有当地的人文风俗，让观众在轻松中还学到了许多科学知识。
话糙理不糙
科普类电视节目的功能是普及科学知识，将科学道理以深入浅出的方式呈现或许可以称之为话糙理不糙。在做一个节目之前，编导首先和专家交流，从专家那里吸取专业知识，再通过电视的手段向外传播。编导要熟悉电视节目的逻辑语言，将晦涩难懂的科学道理变得简单化。专家习惯用术语来讲，而编导要把术语变成通俗简单化的语言，还经常需要用生活中的事情来类比科学道理，让普通人更容易理解。
比如在一期鸣沙山的节目中，老百姓对鸣沙现象很难理解。沙子怎么会鸣响？直接讲科学道理老百姓可能不爱看，于是鲁国希用了一个生活中的例子来讲，他让观众看到显微镜下的沙子有孔洞，十分像一种叫埙的乐器。一吹埙就马上发出很大声音，相当于风声吹过，每一粒小小的沙子就好比一个小小的乐器。这样一说，大家恍然大悟。
《地理•中国》以地质科学为题材，地质较难让人理解，编导要通过整体架构，让老百姓饶有兴趣地跟随编导的引导去一步步看懂。鲁国希在做节目过程中感受到，专家是最权威的，但是他们讲解的过程很难让老百姓正确理解，编导用电视的经验，把专家的解释通过几层逻辑观念结合悬念设置编排出来，让老百姓既能看懂，还很爱看。
用悬念吸引观众看下去
鲁国希认为，让节目好看的一个至关重要的点在于巧妙地制造、安排悬念。编导拿到任何一个故事都要把它分成几步来讲。把故事掰开了揉碎了，再用细节和其他各种方式营造出一个一个的悬念。
在拍巴丹吉林沙漠时，鲁国希营造了和传统观念不同的点来制造悬念。第一，人们都认为沙漠缺水，可是节目会给观众解释一个不缺水的沙漠，展现一片有巨大湖泊的沙漠。电视机前的观众就十分想知道沙漠里怎么会有那么多的水呢？节目还会接下来讲解沙漠里有多少个湖泊。观众或许接着会想到水从哪里来？编导要擅长设置一个一个问题引着观众往下走。说完了沙漠里的湖泊观众或许又想知道沙漠里的山的问题，因为节目中的沙漠很奇怪，有一个全世界相对高差最高的沙山，高差达500米。为什么这个地方会有一个这么高的沙山呢？这样又引出来一个新的悬念，打开电视的人自然会跟着编导的悬念亦步亦趋了。
在这些悬念的设置中，鲁国希其实运用了一个最基本的准则，先让事实与老百姓最常识的观念发生冲突，自然产生了悬念。不过，在节目讲解的过程中，也要注意素材的取舍，有选择性地选择内容，才能突出重点，让叙事脉络更清晰。
民间寄语
随着DV越来越普及，视频制作越来越普遍，个人影像工作室如雨后春笋般兴起，更有拍客这一“草根”力量也在网络上红火起来。但在主流媒体具备更优质的设备、更专业的技能、更有保障的资金等优势下，民间力量又如何能找到自己的位置呢？鲁国希给出了一些建议。
鲁国希认为，随着技术进步，器材越来越便宜，视频拍摄的门槛降低，使更多民间爱好者能实现拍摄爱好，这是一大福音，能带来视频的繁荣。作为民间力量的个人工作室、拍客不受播出机制的限制，能更专注于创作，在长期关注一些人和事上面，相比主流媒体更有优势。民间力量离社会更贴近，关注点更专注，而网络的传播给民间拍摄提供了发布作品的平台，拍客发布作品的速度是主流媒体无法追赶的，民间力量可以充分利用这项优势，更多关注新鲜事物。或者更多关注社会生活等对设备和画质没有太高要求的题材，因为对于民间力量来说，要去拍摄类似《地理•中国》这样的地质科学节目，显然是难以完成的。
电视影像语言丰富，最终呈现在我们眼前的电视节目却是平易近人、通俗易懂，让我们在轻松的欣赏中了解到原来世界如此精彩。要将种种电视语言符号运用得恰到好处看似不易，但说难也不难，通过鲁国希的解读，透露了许多的章法和门道，您是否有兴趣去探索一把其中的奥妙呢？
[责任编辑：田萌]