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传统的物理教学理念中，教师所扮演的角色就是将物理概念、规律面向学生进行讲授，通过讲授告诉学生物理概念以及规律的适用条件和范围，让这些概念以及规律在学生头脑中形成一个单一的印象，并不注重于概念以及规律的来龙去脉，更加关注的是教学结果。这样的教学理念以及教学模式不但不利于学生创新思维的发展，而且还将学生的想象毫不留情地扼杀于无形之中。倘若我们的教师静心地研究世界物理学史，不难发现，我们今天所享受的物理成果真的是来之不易，追朔其背后所深藏着的丰富多彩且无限生动的画面，其间不乏有很多趣味无穷的故事。学生在品味着物理学史中震撼人心的故事的同时，也可以让学生对自然科学产生敬畏之情，从而激发其学习物理的斗志，甚至奇妙的探索历程也可以勾起学生学习物理的兴趣。