【摘 要】
:
培养学生的数学思维能力是有效数学教学的一个重要目标,数学思维能力从小学低年级起就要注意培养!从小学生的思维方法出发,培养思维能力.发展学生的语言,促进思维能力的发展.
【机 构】
:
七台河市第十小学 黑龙江七台河 154600
论文部分内容阅读
培养学生的数学思维能力是有效数学教学的一个重要目标,数学思维能力从小学低年级起就要注意培养!从小学生的思维方法出发,培养思维能力.发展学生的语言,促进思维能力的发展.重视培养学生掌握思维的方法,提高数学思维的敏捷性和灵活性,培养学生的思维能力.
其他文献
“悬念”是文艺学的一个术语,原指欣赏戏剧、电影或者其他文艺作品时的一种心理活动,即关切故事发展和人物命运的紧张心情.作家和导演为体现作品中的矛盾冲突,在处理情节结构
在儿童不识字或识字不多的情况下进行识字教学,要激发学生学习的兴趣,就要寓识字教学于娱乐之中,使学生在轻松愉快的气氛中“不知不觉”地识了字.孔子说过“知之者,不如好之
中职学校学生学业水平测试是我市教育行政部门为构建中等职业学校教学质量评估标准体系,加强教育教学质量管理,激励教师树立教学质量意识,提升学校教学管理水平和学生培养质
在目前阶段的小学语文教学中,教师普遍的不重视作文教学,导致了小学阶段的写作教学发生了很多的问题.小学生普遍还是比较抵触写作,常常在写作训练时就唉声叹气,课堂上怨声载
在小学数学教学中,我认为,除了学具操作,实践活动等,这些已被人们认可的常用的教学方法,对“阅读教学”我作了大胆的尝试,通过教学实践,采用“阅读教学”法,觉得有利于培养学
当前,随着我国基础教育改革工作的开展,幼儿教育作为其中不可或缺的内容之一,对于开发幼儿的智力,具有十分重要的影响.在幼儿时期,为了适应幼儿的年龄特征,促使幼儿的潜能得
数学思想主要包括了逻辑推理能力以及空间转移能力,在数学教学过程中对数学思想及数学活动进行有效利用,不仅是提高学生数学综合素质能力的重要措施,同时也是初级数学教学质
要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性.数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获.
心理学家及教育学家认为:人只有在宽松、民主、和谐、充满激情与活力的学习与生活环境中,人的各种神经才不被抑制,达到非常兴奋的状态,才能在做事情的过程中发挥其潜质,也就
国外足球强国,除了有高水平的职业联赛之外,更重要的是在于青少年足球运动的普及和提高,亚洲如日本、韩国是足球运动比较发达的国家,得益于他们重视全民参与和青少年足球运动