体验式教学在中职会计教学中的运用

来源 :华夏教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smallfishyl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会发展需要中职教育的支持,在中职会计教学中,教师应结合实践加强学生的实践能力,将体验式教学应用到课堂教学中,提高中职会计学教学质量.本文紧密结合课堂实例,对体验式教学在中职会计教学中的运用进行了探讨.
其他文献
线上班会是在“互联网+”时代和后疫情时代背景下班会课的新组织形式.本文通过对两节线上班会课的实施与反思,总结出线上班会课具有实施更加灵活、调动特殊学生的积极性、便于家长融入和家校合作等优势;同时也存在缺乏当面交流的感受力、学生有效参与度不足等困难.据此总结出线上班会课在班会前、班会中和班会后,班主任对学生引导的策略.通过上述策略的实施,在线上搭建起能够触动学生心灵的、具有行动力的新型班会形式.
阅读与写作是语文教学中非常重要的两个环节,它们互相独立却又相辅相成.阅读教学和写作教学二者的如何结合,是新课程改革下必须解决的一个问题,因为它关系到语文教学质量的提高及语文教育的改进.长期存在的“阅读本位论”或者是“写作本位论”,都不符合新时期语文教学的要求.目前的语文教学中,学生的写作教学高耗低效仍是亟须解决的问题.就此问题,本文提出逐步提升行文层次的解决办法.归纳出情境激发、课文启发、写评多元三种高效实用的模式,于深度写作中步步提升,创新生成课堂,以期达到写作课的真正实效.
STEAM教育是多个学科综合在一起的一种教育模式,能够实现不同学科领域之间的交融.教育工作者研究发现,深入对多个学科领域展开学习,能够实现对学生各个领域学习能力的培养.对于教育工作者来说,STEAM教育的推行丰富了教学手段,积累了大量的教学经验,有利于自身教学能力的提升以及学生学习能力的提升,其现实价值尤为显著.基于此,本文就STEAM教育的基本理念、价值与意义展开研究,总结实践措施,期望对相关从业人员有所帮助.
本文通过文献法、数据统计法、逻辑分析法,对晋江市实验小学凤竹校区的学生及体育教师体育健康知识、健康行为进行深入分析.分析结果表明:教师缺乏健康知识储备和针对性课程安排、学生主动学习的意识薄弱以及对相关知识缺乏了解成为主要的问题;丰富体育健康知识的获取方式、加强教师自身健康知识的储备、增强体育健康行为观念、加强教师自身健康行为的管理等是夯实体育健康知识和培养健康行为习惯的有效措施.
体育活动有助于学生身心健康发展,体育教学也成为小学重点课程.体育教育讨论中,大型课间活动通常被忽视.为了有效开展大课间体育活动,本文结合实际,重点研讨体育运动方式,研究活动期间出现的障碍,并提出针对性的解决策略.
小班入园幼儿分离焦虑是常见的现象,受这种因素的影响,有的幼儿入园后不能适应集体生活,哭闹不停,一定程度上妨碍了保育活动的正常开展.因此,幼儿园教师要对小班幼儿入园焦虑的家庭影响做深刻的分析,找到化解入园幼儿分离焦虑的办法,使幼儿尽快适应园内生活,快乐地参加各种游戏活动,健康成长.本文就小班幼儿入园分离焦虑的家庭影响因素和破解策略进行探讨,以提高幼儿的独立意识和独立能力.
在教师的专业成长道路上,会有不少关键事件,帮助教师审视教育的意义和价值.这其中,支教不仅在磨砺教育教学能力上发挥重要作用,更能加深教师对教育的理解.“一段支教,自教一生”.2020年10月至2021年1月,受教育部名师领航项目委派,笔者到“三区三州”之一的云南省怒江州贡山县贡山一中支教.面对偏僻而又陌生的环境,在饱尝思乡之苦的同时,当支教老师真正融入这个有温度的地方时,在支教的一百多个日日夜夜,笔者感受到了孩子们的信赖和爱.感受到了从未有过的充实和责任.
针对当前我校实施翻转课堂的实际,本文介绍了教师在自学质疑课上设计了不同层次的评价标准,采用自评和互评相结合的方式,让学生成为评价的主体,调动学生的积极性.具体评价标准的制定使学案设计更加规范,其中师生互动环节的设计既促进了课堂交流的深入,又发挥了评价激励机制的助力作用.在实践过程中,课堂气氛积极活跃,学生的课堂参与度大大提高.
情境教学已经逐渐成为现代教学中必备的一种手段,合理地创设情境问题可以更好地启发学生思维,对提高教学效率有着重要的帮助.中职生的数学基础相对于普通高中生来说稍差一些,部分较为抽象的知识还是难以理解,因此,教师在开展课堂教学中就更需要教学情境的辅助.本文就中职学校数学教学中情境创设展开分析,并提出几点教学策略.
在比较研究了中美幼小初高学校教学情况的基础上,结合对教育心理学、终身教育、网络教学游戏等相关研究成果,本文从学习行为的起源探寻教学效率提升的途径,分析了游戏对教学效率的影响,游戏不仅对低龄学习者及相关教学行为有效,对初高中及成人教学行为也十分有效,但相关研究较为不足,游戏对教学效率的提升作用被低估.