【摘 要】
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一、20年研究说明了什么回顾烟台差异教育研究走过的20年历程,充分体现了烟台人的教育自觉,这种教育自觉体现在三个层面：一是领导者的教育自觉。什么是教育自觉？一句话,就是从
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一、20年研究说明了什么回顾烟台差异教育研究走过的20年历程,充分体现了烟台人的教育自觉,这种教育自觉体现在三个层面：一是领导者的教育自觉。什么是教育自觉？一句话,就是从内心深处尊重教育的专业性。领导和管理教育事业需要一种情怀。＂情怀＂这两个字,既有温度,又有深度。＂温度＂就是对教育的热爱与尊重,＂深度＂就是对教育规律、教育科学的坚守。这一切,最终都体现为对学生的尊重,对学生内在发展需求的满足。烟台差异教育研究之所以能坚持20年之久,并继续呈现出深化研究的良好势头,是与烟台市历任教育局长的理解、支持分不开
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