【摘 要】
:
课堂教学过程中一个十分重要的组成部分就是课堂教学即时评价。一个科学的课堂即时评价可以有效加强学生的学习兴趣、提升学生学习的自主性,从而强化教学质量和教学效率。当下的课堂教学即时评价存在着许多问题,这些问题使得课堂即时评价的作用得不到充分发挥,从而直接对教学质量造成了不良的影响。本文对小学课堂即时评价的现状进行阐述,并对产生该现状的原因进行分析,最终研究改善小学课堂即时评价的现状的对策。
【出 处】
:
中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
论文部分内容阅读
课堂教学过程中一个十分重要的组成部分就是课堂教学即时评价。一个科学的课堂即时评价可以有效加强学生的学习兴趣、提升学生学习的自主性,从而强化教学质量和教学效率。当下的课堂教学即时评价存在着许多问题,这些问题使得课堂即时评价的作用得不到充分发挥,从而直接对教学质量造成了不良的影响。本文对小学课堂即时评价的现状进行阐述,并对产生该现状的原因进行分析,最终研究改善小学课堂即时评价的现状的对策。
其他文献
南郊唐墓位于宁夏固原市西南新区。2015年6~7月,为配合基本建设,宁夏文物考古研究所清理了汉代至明代墓葬27座,其中唐墓4座(编号M1~M4),除M2盗扰严重外,其余3座保存较好。3座墓葬排列有序,方向一致,出土器物较具特色,包括陶器、汉白玉俑和铜镜等。M3出土的墓志,墓志盖背面志文接续墓志志文,较为少见。根据其记载可知,此墓年代为开元十二年(724年)。3座墓葬出土器物风格相似,年代应相近。M
以粉末冶金烧结坯为原料,通过多道次轧制和中间退火得到厚度分别为0.035和0.030 mm的Mo-47.5Re箔材(质量分数,%)。在1300~1900℃氢气退火后,采用金相显微镜、扫描电镜和能谱分析仪分析了退火温度对σ相特性的影响。EDS分析表明:第二相的Mo:Re原子比在ND方向接近1:1,在RD方向接近或低于1:2,因此Mo-47.5Re箔内绝大多数第二相是σ相;但RD方向第二相的Mo:Re
课堂教学是促进学生核心素养发展的重要途径。以"生物工程的应用"一节为例,结合"如何治疗血友病"的项目式教学情境,引导学生进行探究学习,通过方案设计、方案展示、方案评价、技术设计撰写等教学环节,培养学生的生命观念,提高其科学思维能力。
<正>随着我国教育改革的不断深入,深度学习理念得到进一步发展,许多教育者已经关注到其价值,并开始探索深度学习理念与学科教学融合的路径。深度学习视域下,学生的学习要契合学科教学目标,要求教师能够激发学生自主学习的兴趣,拓宽学生的思维,帮助学生在短时间内掌握学科知识,以达到提升学习效率的目的。因此,深度学习理念在高中语文教学中有很大的应用空间。程良焱著的《语文教学情道术》一书,就是在这样的背景下诞生的
以一款由玻纤增强聚苯硫醚(PPS)材料制备的电机接插件为研究对象,利用注塑成型模拟方法探究其安装孔平均轴线偏移量的工艺优化方案。基于初始工艺得到安装孔平均轴线偏移量为0.192 4 mm,不满足设计指标要求。设计L9(3~4)的正交试验,得到各工艺参数对安装孔平均轴线偏移的影响程度排序为:保压压力>保压时间>熔体温度>模具温度,理论最优工艺参数为A3B1C3D2。该优化工艺组合的安装孔平均轴线偏移
碳纤维增强PPS(C/PPS)复合材料在高温固化过程中纤维与基体变形不协,调而存在热残余应力,直接影响该复合材料制品的尺寸精度。本文结合经典层合板理论,利用Rayleigh-Ritz法和Newton-Raphson迭代方法,对不同尺寸非对称铺层C/PPS复合材料层合板在不同降温过程后所达到的平衡构型进行预报分析。通过实验和理论计算对比分析,发现与热固性树脂基复合材料不同,在完全弹性情况下C/PPS
将聚苯硫醚(PPS)与聚酰亚胺(PI)按质量比90∶10与不同用量的玄武岩纤维(BF)共混,在双螺杆挤出机中熔融制备了PPS/PI/BF复合材料,考察了BF用量对复合材料的力学性能、耐热性能和摩擦性能的影响。结果表明:BF可以有效促进PPS基体结晶,有效提高PPS/PI/BF复合材料热稳定性。BF与PPS基体结合较好,且随着BF用量增加,摩擦表面的黏着磨损与削切现象明显减少。
电阻焊作为当前工业焊接领域中广泛应用的一项焊接技术,具备耗能少,易于自动化等优点。然而焊接质量影响工业产品的性能和可靠性。因此电阻焊接质量评估一直都是研究的热点问题。这里综述了国内外学者在焊接质量评估系统和焊缝缺陷检测系统开发上所做的研究,在论述了该领域所取得的研究成果的同时,也一并指出了该技术在实际应用中仍存在的不足。这里重点针对焊机在线监测技术和焊缝无损检测技术进行了分类和介绍。最后提出当前焊
随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进,体育教学的目标已经不再仅仅局限于传统层面的让学生掌握一定量体育理论和体育技能,更为重要的是让学生热爱体育,积极、主动参与到体育活动中来,进而为终身体育意识的建立奠定坚实、有力的基础。要想真正达成上述目标,就必须对传统的体育教学进行创新,其中最为重要的就是要创新传统体育教学评价模式。正是基于这样的现实背景,文章以"体育教学评价"为主要研究对象,并对其展开深入、
以粉末冶金烧结坯为原料,通过多道次轧制和中间退火制备了抗拉强度>795 MPa、延伸率>1%的0.02 mm厚钼箔。采用场发射扫描电子显微镜、电子背散射衍射以及室温拉伸等手段分析了该箔材的组织、织构及力学性能特征,并与相同工艺下的0.06 mm钼箔进行对比。结果表明:较之于0.06 mm钼箔,0.02 mm钼箔显微组织特征在于晶粒形状皆为颗粒状或细长纤维状,更为均匀细小且长径比更大;其小角度晶界占