论文部分内容阅读
根据交互作用语言教学阅读理论,"文字含义并不是仅仅存在于文本中的符号,被动地等待读者吸收.阅读者必须积极投入其中,努力挖掘它的含义."在阅读过程中,语言材料和读者是交互作用的.文字含义既不存在于语篇(text)之中,也不存在于读者之内,而产生于两者相互作用之中.在英语阅读过程中,存在着若干变量( variables ),并对阅读理解产生重要的影响.