【摘 要】
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呼吸是歌唱发声的动力。我国古代声乐理论中就有“气动则声发,善歌者必先调其气”的说法。 那么如何培养学生以气带声的良好歌唱习惯呢?首先要启发引导学生充分认识到歌唱是
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呼吸是歌唱发声的动力。我国古代声乐理论中就有“气动则声发,善歌者必先调其气”的说法。 那么如何培养学生以气带声的良好歌唱习惯呢?首先要启发引导学生充分认识到歌唱是心理、生理有规律协调合作的结果,只有轻松饱满的情绪,才能产生自如、娴熟,富于艺术性的歌唱。唱歌的人唱得越自然,听歌的人听得越舒适。我在教学过程中发现,有的学生不注意气息的运用,
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