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＂双主体课堂教学＂是师生共同站在讲台上合作完成一堂教学任务的方法,它是新课程改革的要求,是高等院校人才培养、创新优良学风建设、课堂教学方法改革的需要。它可以激发学生学习兴趣,促使学生由被动学习向主动学习转化,使学生掌握或者改进自身的学习方法。
“双主体课堂教学”的思考与实践——以中国古代史教学为例
【摘 要】
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＂双主体课堂教学＂是师生共同站在讲台上合作完成一堂教学任务的方法,它是新课程改革的要求,是高等院校人才培养、创新优良学风建设、课堂教学方法改革的需要。它可以激发学生学
【机 构】
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商洛学院人文社会科学系
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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商洛学院科研基金项目《“双主体课堂教学”的思考与实践》（10jyjx02009）
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