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校本课程的理论研究和实践探索是当前我国基础教育课程改革中的热点问题。目前,在中小学校本课程的开发过程中存在着主观随意性、忽视过程性和功利主义的严重倾向。我们认为校本课程开发应遵循以人为本、促进师生共同发展的价值取向。在开发过程中清除功利主义倾向、正确认识校本课程的"独立性",注重校本课程开发的过程性。使校本课程开发满足学生需要,有利于学习和教学。