【摘 要】
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本研究的目的是比较学生自评和互评对改善MBA案例教学中学生课堂表现的效果。研究数据来自122位MBA学生的问卷调查结果，分析结果发现，虽然学生更倾向选择自评方式，但自评和互评
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本研究的目的是比较学生自评和互评对改善MBA案例教学中学生课堂表现的效果。研究数据来自122位MBA学生的问卷调查结果，分析结果发现，虽然学生更倾向选择自评方式，但自评和互评均能够有效促进积极学习。研究结果显示，虽然自评分数明显高于互评分数，但学生认为互评要比自评分数更为公正从而也更应计入课程成绩。研究还发现年龄越大的学生对自评的效果给予越多的认可，但在评价分数的使用方面却更认可互评分数。
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