【摘 要】
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高校韩国语教学的重点基本集中在听、说、读、写、译这五项基本功上,其中最难的就是以输出为主要表现形式的韩国语口语表达,可想而知其教学的重要性.很多学习韩国语的人都是
【机 构】
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通化师范学院,吉林 通化 134000;通化市朝鲜族学校,吉林 通化 134000
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高校韩国语教学的重点基本集中在听、说、读、写、译这五项基本功上,其中最难的就是以输出为主要表现形式的韩国语口语表达,可想而知其教学的重要性.很多学习韩国语的人都是零基础,是一门需要学习者从零开始学习去积累的外语,而朝鲜语专业的学生全部都是零基础学习者,因此普遍存在着词汇储备量少、语法掌握得不好、基础薄弱、输出困难等问题.所以,很多高校教师们都迫切希望能够有效地快速地将韩国语口语课程的授课效果提升上来.本文将通过本人创建的韩国语口语技能工作坊一年来开展的学习及工作,总结出这一年来在工作中出现的问题,提出自己的一些见解,旨在交流经验;探究韩国语口语教学的有效训练策略.
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