【摘 要】
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传统的小学生数学学业评价方式与课堂教学改革便存在一定的矛盾,评价方式必须进行变革.正确的评价观念、科学的考试及测验将会对促进教育改革起到正确的导向作用,国家新数学
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传统的小学生数学学业评价方式与课堂教学改革便存在一定的矛盾,评价方式必须进行变革.正确的评价观念、科学的考试及测验将会对促进教育改革起到正确的导向作用,国家新数学课程标准明确提出:“评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展,对学生数学学习的评价,既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展:既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度.评价的方法应多样化.可以将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合,形成一种科学、合理的评价机制.”这为小学生数学学业评价的改革指明了方向.
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