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学好拼音是学好语文的基础,对学生以后的学习和生活将产生重要的影响,因此,拼音在现代教育中受到小学教师和学生的普遍重视。但是在教学中许多教师缺乏对拼音的多样性认识,对于初学的小学学生来说拼音学习相对吃力。另外拼音学习理论针对性较强,因此在小学学生学习拼音时造成了很大的影响,不利于培养学生学习拼音的兴趣。本文提出利用趣味教学法与"学讲计划"相结合的方法激发学生学习拼音的动力,让学生及时掌握拼音运用。