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以词汇知识为概念框架，围绕第二语言水平及词汇量与语义网络发展的关系问题，探究中国英语学习者第二语言词汇知识习得模式。研究发现，针对个词的习得而言，第二语言水平、词汇量和词汇网络之间存在密切而复杂的关系。
论二语词汇知识的习得模式
【摘 要】
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以词汇知识为概念框架，围绕第二语言水平及词汇量与语义网络发展的关系问题，探究中国英语学习者第二语言词汇知识习得模式。研究发现，针对个词的习得而言，第二语言水平、词汇量和
【机 构】
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广东农工商职业技术学院外语系
【出 处】
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安阳师范学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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