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北师大版七年级上册第三章“字母表示数”第六节设计了“探索规律”的教学内容，其目的是采用“数形结合”的思想，体现“从特殊到一般”的认知规律，进一步发展学生的创新意识和探究能力。
由一道数学题引发的结论
【摘 要】
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北师大版七年级上册第三章“字母表示数”第六节设计了“探索规律”的教学内容，其目的是采用“数形结合”的思想，体现“从特殊到一般”的认知规律，进一步发展学生的创新意识和探
【机 构】
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山西省太原市第五十三中学校
【出 处】
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少儿科学周刊（教育版）
【发表日期】
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2015年1期
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