【摘 要】
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数学概念的引入是概念教学的第一个环节。概念引入得当,能充分激发学生的兴趣,为学生顺利地掌握概念起到奠基作用。在故事情境中引入概念。用故事情境导入,不仅可以激发学生
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数学概念的引入是概念教学的第一个环节。概念引入得当,能充分激发学生的兴趣,为学生顺利地掌握概念起到奠基作用。在故事情境中引入概念。用故事情境导入,不仅可以激发学生思维的火花,还可以提高学生学习的积极性与主动性,唤起学生对数学知识学习的内需。教学《体积和容积》时,笔者以"乌鸦喝水"的故事引入,让学生说出石子占有一定的空间才使水升上来,乌鸦就喝到水了,引出关键词"占空间"。
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